八年级上册音乐学期课程纲要及实施方案--.docxVIP

初 中 音 乐 课程总目标 学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。 第四学段（ 7 ~9年级）阶段目标 学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，表达情感的方式较之1～6年段学生有明显变化。通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融人教学中。7～9年段学生正值变声期，应注意嗓音保护。 八年级上册课程纲要 课程类型：必修 教材来源：人音版八年级音乐上册 适用年级：初中八年级上学期 课? 时：19 设计者：曹学武（13中） 使用者：肖寒（13中） 背? 景： 一、本册内容与前后内容的联系以及学生己有知识与认知特点 　本册教学内容主要涉及四大领域：感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化，感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成，对于学生丰富情感提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生自信的演唱、演奏能力、综合性艺术表演能力，以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力。通过音乐实践活动促进学生能够用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段，对于培养创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容；以开发学生潜能为目的的即兴音乐材料活动进行音乐创作尝试与练习。音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域，有助于扩大学生音乐文化事业，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。这一教学内容虽然在某一方面有自己的相对独立性，但在更多的情况下，又蕴含在音乐欣赏、表现和创造活动中。因此，这一领域教学目标的实现，应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。 二、目?标： 通过七年级音乐上册课本的学习，使同学们对音乐学习产生兴趣爱好。培养学生健康的审美情趣，初步的审美能力和良好的品德情操。提高学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。 1、培养学生掌握美术的基础和基本技能，提高对美术的学习兴趣。? 2、通过各种美术活动，培养学生的观察，记忆，想像，创造和审美能力。 3、通过对美的认识，陶冶学生的情操及美化生活的习惯以促进学生身心平衡发展。 学期课程目标： 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,学生通过学习，成为四有新人，成为社会主义接班人和建设者。 2、通过音乐课程学习，启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，身心得到健康发展。 3、学生通过学习，增强对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，具有认识简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，加强对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、学生通过学习，掌握分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 三、课程内容： 根据课程目标，结合八年级音乐上册的内容要求，特制订以下的课程内容： 四、课程实施： 单元 课程内容 单元目标 课时 课时学习目标 关键核心素养目标 第一单元歌舞青春 第1课 青春舞曲 体会美好的时光，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。 通过音乐课程学习，启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，身心得到健康发展。 2 1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族的音乐，并积极参与各项音乐实践活动。 2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》。 3、能够用合唱来表现歌曲，并为歌曲伴奏。 注重演唱 第2课 拉起手 2 咬字清晰，注意唱准歌曲中的连续切分音符，感受歌曲中蕴含的情感。 注重演唱 第二单元 电子空间站 第3课 西班牙斗牛舞曲 丝绸之路 扩大艺术视野，加深对电子音乐的了解，