六年级阅读教学计划范文（精选3篇）.pdf

六六年年级级阅阅读读教教学学计计划划范范⽂⽂ （（精精选选3篇篇）） 六年级阅读教学计划范⽂ （精选3篇） 　　时间的脚步是⽆声的，它在不经意间 逝，我们⼜有了新的学习内容，写好教学计划才不会让我们 努⼒的时候迷失⽅向哦。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是⼩编整理的六年级阅读 教学计划范⽂ （精选3篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。 　　　　六六年年级级阅阅读读教教学学计计划划1 　　⼀、指导思想： 　　“腹有诗书⽓⾃华，最是书⾹能致远”。为了深化“书⾹校园”活动的开展，推进校园⽂化建设的⾼品 味，为了拓宽学⽣的知识⾯，通过开展“和书交朋友，与好书共成长”系列读书活动，激发学⽣读书的兴 趣，培养学⽣想读书、爱读书、会读书的良好品德。本着吸收中华⽂明之精华，同时起到发展学⽣智 ⼒、陶治情操的⽬的。在积极参与学校层⾯的书⾹系列活动的同时，根据⼩学⽣不同的年龄特点，制定 六年级的课外阅读计划。此计划作为学校阅读活动的延伸与补充，促进学⽣更好地参与阅读实践活动， 提⾼阅读能⼒与⽔平。 　　⼆、活动⽬标： 　　1、激发孩⼦的阅读兴趣，让孩⼦喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学⽣的终⾝伴侣。 　　2、通过引导学⽣诵读经典美⽂，积累优秀范⽂，有了较丰富的⽣活积累之后，形成良好的语感。 　　3、能初步理解、鉴赏⽂学作品，受到⾼尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提⾼综合语⽂素 养。 　　4、让学⽣在积累知识的同时，提⾼写作能⼒。 　　三、读书内容： 　　1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。 　　2、教师根据教学及学⽣实际情况推介⼀些⽂章或书籍。 　　四、指导措施： 　　1、采⽤阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进⾏阅读指 导，激发学⽣阅读的兴趣，提⾼他们的阅读能⼒。 　　2、经常范读，教师以深情并茂的朗读感染学⽣，延续学⽣有意注意的时间，扩⼤学⽣的词汇量， 激发他们的想象⼒，促进他们的情感发育，从⽽激发学⽣⾃愿地去阅读。 　　3、保证学⽣有时间读书，利⽤好每周的阅读课以及每天中午的阅读时间，确保学⽣每天阅读时间 不少于半⼩时。 　　4、传授有效读书⽅法，指导学⽣学会阅读，教给学⽣简单的读书⽅法，列出⾃读提纲，如： 　　 （1）看见了题⽬你想到些什么？ 　　 （2）读后你知道了什么？还想知道什么？ 　　 （3）你还有哪些不明⽩的问题？要求学⽣做到眼到、⼼到。 　　另外，强化“不动笔墨不读书”的⽅法： 　　 （1）圈点勾画 　　 （2）做批注 　　 （3）写读书笔记。 　　5、与学⽣⼀起读书，及时交 读书⼼得。 　　6、开展多彩的活动，⿎励学⽣持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、 精彩⽚段朗诵⽐赛等，以激发兴趣，巩固成果。 　　7、有计划地安排作好读书笔记。 　　　　六六年年级级阅阅读读教教学学计计划划2 　　⼀、学情分析 　　六年级要训练学⽣布局某篇和把事物写具体，教给学⽣写作⽅法和培养学⽣写作兴趣是六年级作⽂ 教学重中之重的内容。上学期，学⽣对“三中有三还有三”的作⽂结构有了初步的认识，全班普遍能在⽼ 师的指导下写出内容⽐较丰富的作⽂。但也有极少数学⽣由于不够认真，作⽂仍然存在马虎、写不出的 问题。随着新学期新同学的加⼊，在作⽂结构布局上，在写⼈记事的⽅法上，在把作⽂内容写具体上， 在选材组材和表现中⼼上，在开头结尾过渡照应上，在语⾔的表达和通畅上等⽅⾯还需要不断训练。同 时六年级学⽣的阅读能⼒也要培养，要通过知识性阅读的练习，培养学⽣初步的思考问题、理解问题和 回答问题的能⼒。 　　⼆、教学⽬标： 　　作⽂写作：经过⼀年的系统讲习训练，学⽣应达到教育部制定的 《语⽂课程标准》中相应的作⽂能 ⼒要求。45分钟完成500字以上作⽂，能够表达⾃⼰的独特认知和情感体验，体现独特创意和个性化⾊ 彩，思维科学，结构合理，想象丰富，表达准确。 　　语⾔⽂字：奠定深厚的语⾔⽂字基础，全⾯提⾼语⽂成绩。 　　品德修养：体验情感，理解⼈⽣，明确⽬标，胸怀宽⼴，志存⾼远，以学为乐，美化⼼灵。 　　三、教学重难点： 　　四、教学内容 　　根据学情分析本期教学内容将紧密围绕“三中有三还有三”的作⽂结构，在教学写⼈、记事、写想象 作⽂、⾃由作⽂的同时，把选材组材、构段⽅法融⼊作⽂提纲中；继续训练把作⽂内容写具体；训练开 头结尾过渡照应和作⽂的修改；要通过知识性阅读的练习，培养学⽣初步的思考问题、理解问题和回答 问题的能⼒。其中围绕提纲选材组材布局某篇和把作⽂内容写具体是教学的重点。阅读⽅⾯，通过知识 性阅读的练习，培养学⽣初步的思考问题和回答问题的能⼒