【大单元教学设计】智慧体育背景下小学四年级《足球5V5实战比赛》主题大单元教学计划.docx

【大单元教学设计】智慧体育背景下小学四年级《足球5V5实战比赛》主题大单元教学计划 摘要：随着义务教育体育与健康课程标准(2022年版)(以下简称新课标)颁布以来，全国中小学教师对于新课标的学习浪潮一波接一波。大单元教学计划也慢慢地走进了一线体育教师的视线中。那么如何去结合学校实际情况，让大单元教学落实于体育课堂就需要我们一线体育教师不断摸索专研。因此本文是笔者结合学校是足球特色校的实际情况，乘信息技术2.0位之风，从足球文化背景、裁判知识、基本足球技术、技术动作组合练习以及局部战术共计设计了18课时，为了就是让学生真正参与到足球实战比赛中，而不是会简单的球性球感练习和单个技术动作。 关键字：智慧体育;5V5实战比赛;大单元教学设计 一、大单元教学计划设计依据 (一)指导思想及理论依据： 本大单元教学计划遵循体育与健康课程标准的基本理念，以落实立德树人根本任务，坚持“健康第一” 教育理念为指导思想，以发展学生核心素养为引领，引导学生形成健康与安全的意识及良好的生活方式，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。实施中在关注学生动作技术差异及不同层次的练习需求上，以学生为主体，以游戏与比赛为主线，利用多媒体信息技术创设不同情境来启发学生积极思考问题，让学生在玩中学，学中玩，边学边用;同时发挥学生主观能动性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识和人际交往能力。 (二)大单元教材分析 足球项目是集灵敏、协调、速度、耐力、力量等全身身体素质的一项运动，它不仅要求学生要掌握足够多的单个技术动作，还要求学生必须将每个单个技术动作组合起来并在比赛中特定的情境中合理的使用。因此本大单元教学计划结合学生水平特点，围绕着运球、传球、射门的组合练习以及小范围内的战术配合来展开教学，立求学生在整个大单元的学习下能真正会踢比赛，同时发展身体素质和形成良好的体育品德。 (三)学情分析 技能方面：本次授课对象是小学四年级学生，经过几年的体育课堂学习以及课外体育锻炼，他们具备了一定的足球基础，球性球感较好，能够在课堂中进行游戏、比赛，小部分学生偶尔也能打出配合完成得分;但绝大部分的孩子无法很好的参到比赛中去。 学习能力方面：四年级的学生此时他们好奇心强，创新思维活跃，自我约束能力较差，根据这些特点，本单元教学充分发挥学生的主体作用，教师主导作用，采用游戏比赛和情景教学充分调动他们的学习积极性，让他们积极开动思维、主动练习、敢于对抗、敢于创新，从而达到预期教学目标。 二、足球大单元教学计划设计思路 (一)教学目标 运动能力：通过足球技能的学习，学生能够掌握假动作过人、过人传球、运球射门、停球后射门以及二过一局部短传配合的方法，并能够运用这些专项技能进行1V1、3V3、5V5的足球比赛，在比赛中体验足球魅力，感受进球后的喜悦，在比赛中发展学生的灵敏、速度、协调、耐力等身体素质;了解足球的基本规则，懂得基本执裁的方法并进行执裁。 健康行为：乐于参加足球活动和比赛，知晓简单运动损伤应急处理，了解足球比赛的观看方式，本学期观看足球相关比赛不少于5次，并能与同伴进行交流。 体育品德：通过不同形式的游戏和比赛，让学生能感受到足球项目的魅力，体验足球礼仪，遵守比赛规则;培养学生顽强拼搏，相互协作的体育品德。 (二)大单元学习重难点 重点：足球单个技术动作的运用以及组合动作掌握。 难点：在实战比赛中能够运用足球技术、技能、战术完成比赛。 (三)内容要点与课时分配 (四)四年级足球大单元教学计划(18课时)