《建筑施工技术》课程标准.docx

XXXXXXX学院 《建筑施工技术》课程标准 课程代码 11105 开课单位 土木建筑学院 计划学时 108 考核类型 考试 适用专业 建筑工程技术专业 开课学期 第三学期 一、课程定位（必填） 《建筑施工技术》是一门专业核心(必修)课。是在建筑工程技术专业职业岗位分析的基础上，依据职业岗位能力要求，以人才培养目标和规格为导向，以工作任务为载体而设置。以学生为主体，以职业岗位能力培养为核心，以学习目标为本位，用任务训练职业能力，构建“学训一体”的教学模式；融入项目教学、案例教学、角色扮演等教学方法；充分利用现场教学、多媒体教学、网络教学等先进教学手段；建立项目考核、学期鉴定与毕业评价相结合的考核体系。通过本课程的学习，使学生能运用课程的基本原理和方法，具备完成现场施工管理和指导施工的能力。能根据施工图纸和施工实际条件编写一般建筑工程施工技术交底，有自觉接受新技术并能运用于工程中的创新的能力。 《建筑施工技术》是高职建筑工程技术专业，建筑施工方向大部分学生就业后从事的主要工作岗位必须掌握的专业技能。本课程的功能是培养学生能够熟练阅读工程地质勘察报告、根据设计文件及相关规范标准等，组织土方开挖施工、编制及指挥基础施工、深基坑支护与开挖、砌体施工、混凝土施工、结构安装、防水施工、装饰装修施工及作业现场基本的管理与控制能力。也是现场施工员岗位最为重要和基本的能力。该课程分为八个能力单元分别是、土方工程施工、基础工程施工、砌体工程施工、混凝土工程施工、预应力混凝土施工、结构安装工程施工、防水工程施工、装饰工程施工领域。这些项目将主要突出对学生职业能力的训练，其理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和素质的要求每一领域又分成若干个项目将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。学生以学习小组为单位，通过共同完成项目的施工准备、操作工艺与施工过程，质量验收与质量问题处理，培养学生具备较强的编制施工方案、施工工种操作和施工质量验收能力、参与意识、责任意识、协作意识和自信心。 表1 本课程与前导、后续课程关系 序号 前期课程名称 为本课程支撑的主要能力 1 建筑工程制图与识图 建筑结构的初步认识 2 建筑材料 了解材料的用途 序号 后续课程名称 需要本课程支撑的主要能力 1 钢筋混凝土结构 完整了解结构、施工与建筑之间的关系 2 建筑工程验收与资料管理 建筑工程质量控制和安全控制的基本方法理 3 建筑工程计量与计价 预算书的编制 二、典型工作任务分析（专业核心课程必填） 表2 典型工作任务分析 序号 典型工作任务 工作过程 应具备的职业能力 1 土方量计算与调配 选取一个原始地貌的场地，给出一个标准点的高程。在所选的原始地貌场地中按照5米的间隔建立方格网，再根据一标注点的标注高程，测出方格网中每个节点的高程。并通过所测数据进行方格网的平场数据的计算。并算出开挖与回填体积。土壤为二类土，场地地面泄水坡度ix=0.3%,iy=0.2％。试确定场地设计标高（不考虑土的可松性影响，余土加宽边坡），计算各方格挖、填土方工程量。 施工员 2 砌体工程施工 主要通过现场模拟楼内的脚手架工程、砌体工程让学生能对脚手架、砌体工程有直观认识，利用检测工具对实体工程进项检查及找出质量缺陷； 施工员 三、课程目标（必填） （一）总体目标 课程总目标：通过学习，本课程立足于职业能力的培养，从学习领域内容的选择及排序两个方面对知识和技能进行重构。在学习内容的选择上，根据建筑工程施工员岗位及其岗位群典型工作任务对知识、能力和素质的需要，以工程施工中实际应用为主，以适应目前房屋建筑工程中常见的工程技术应用、检查、验收为主和前沿技术瞻望为辅，基于工作（工序）过程的系统化，构建理论与实践一体的学习领域内容。通过本课程教学，既能培养学生初次就业岗位“施工员”岗位所需要的职业能力，又能为学生的将来得可持续发展获得建造工程师、监理工程师等奠定专业基础。 （二）具体目标 能力目标 (1)能根据施工图纸和施工实际条件编写一般建筑工程施工技术交底； (2)能根据施工图纸和施工实际条件，具备一定的建筑施工现场技术指导能力； (3)能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行常规工程的质量检验及质量缺陷原因分析和制定防范措施的能力； (4)能根据施工图纸和施工实际条件，选择和制定常规工程合理的施工方案； (5)能根据工程实体的工序转移检查现场安全防护及常规的安全交底能力； (6)有自觉接受新技术并能运用于工程中的创新的能力。 2、知识目标 （1）能够陈述一般建筑各分部分项工程的常规施工工艺、施工方法、控制要点； （2）常用现行施工规范的强制性条文； （3）常规施工方案编制方法及程序； （4）建筑施工质量检查