(部编版)四年级上册快乐读书吧《中国古代神话》省优质课教案.pdf

《中国古代神话》阅读指导教案 内容简析: 《中国古代神话》是把神话、传说等人.民口头相传的 故事整编起来，写成了这部有系统的完整的神话集，相信能 让你大饱眼福。神话又是民族性的反映，各国的神话都在一 定的程度上反映出了各国民族的特性。中国的神话，自然也 在好些地方反映出了中华民族的特性。从我国保留下来的古 代神话的片段如像“夸父逐日”、“女娲补天”、“精卫填海”、 “鲧禹治水”等所记述的事迹看，我们的民族，毋庸自愧地 说，诚然是一个博大坚忍、自强不息、富于希望的民族，神 话里祖先们伟大的立人立己的精神，实在是值得作为后代子 孙的我们很好地去学习，去发扬的。阅读神话，就能了解民 族性的根源，这对于我们社会主义的建设事业，当然也还是 有帮助的。 教学目标： 1.了解 《中国古代神话》，知道我国古代都有哪些神话。 2. 初步了解神话故事的特点，读懂神话故事及道理。 3.阅读 《盘.古开天地》，能用 自己的话讲述这个神话故 事。体会盘.古的奉献精神；激发学生阅读神话故事的兴趣。 教学重难点： 掌握阅读神话故事的方法，通过阅读激发学生读书的兴 趣。 课前准备： 1.布置学生阅读少儿版的《中国古代神话》，带一本 自己 最喜欢的神话故事书，并准备向别人推介 自己喜欢的一 个神话故事。 2.准备《盘.古开天地》视.频材料，制作课件。 教学过程： 一、图片导入 1．同学们，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们的先 辈留下了许多美妙的神话故事，除了图片上的这些，你还知 道哪些神话故事？（投影图片） 2．既然同学们都知道那么多的神话故事，那老师就考 考大家，我们来进行一个小游戏，这些成语中哪些是寓言故， 哪些是神话故事？ 3．神话故事是那么神奇，那么美妙，给人以无限美好 的想象。今天我们要学习 《中国古代神话》── （出示课题） 读课题。 4.了解神话故事的特点，说说你知道哪些神话故事。 神话故事是远古人.民表现对自然及文化现象的理解与 想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非 现实生活，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能 科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变 化，因此以他们贫乏的生活经验为基础，借助奇特、大胆、 合理的想象把 自然界拟人化，创造了神话。（板书：奇特、 大胆、合理的想像）中国神话学专家撰写了一部全面叙述中 国古代神话体系的专着 《中国古代神话》。全书从世界是怎 样开始的，黄帝和蚩尤的战争，帝俊、帝喾和舜，后羿和嫦 娥的故事，鲧和禹治理洪水，远国异人，夏朝以后的传说等 几个方面对支离破碎中国神话作了最全面、完整、通俗的讲 述。 5．了解书籍目录 让我们打开书先来浏览目录，了解一下这本书中都有哪 些故事呢？咱们一起选择一篇神话故事读读好吗？我们就 选择天地初始的《盘.古开天地》。在这篇神话故事中会写些 什么？又是怎么写的？为什么这样写呢？ 二、欣赏《盘.古开天地》视.频 观看动画《盘.古开天地》，了解故事的主要内容 三、分享故事 1．动画片好看吗？你觉得这段动画片还缺点什么？ 解说词，课文就是我们的台词。 2.学生打开书，自己阅读故事。 提示：像以往读书一样，不动笔墨不读书，可以边读边 圈圈画画，或适当做些批注。 出示要求： 通过阅读，我知道这个故事写了（ ）。 故 事 是 怎 样 写 的 ？先 写 （ ），再 写 （ ），最后写 （ ）。 为什么这样写？是因为（ ）。 读后在小组 内可以交流讨论。 3．交流阅读收获，感悟阅读方法： （1）你读懂 了书中写了什么？ （2）通过刚才的阅读，你明白作者是怎样写出这个故 事的呢？先写了——再写了——最后写了—— ，其 中还运用 了—— 的手法。