《春》必威体育精装版教学设计一等奖.pdf

《春》必威体育精装版教学设计一等奖 《《春》必威体育精装版教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章， 希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、《春》必威体育精装版教学设计一等奖 教学目标 1 ．了解积累词语的意义，交流积累词句的方法，摘录本课的好词 好句。 2 ．学会10 个生字，理解 19 个词语意思，能解释卖弄、宛转、烘 托、抖擞等词语的意思。 3 ．从春天美景的阅读中，体会到春天的生机和希望，培养热爱生 活、热爱大自然的情感。 4 ．有感情地朗读课文，能背诵课文。 重点与难点 重点：了解积累词语的意义、方法，养成积累词句的习惯。 难点：培养热爱生活、热爱大自然的情感，正确背诵课文。 教学准备 春天色彩灯片、作业 灯片及配乐的课文朗读录音带。 教学时间：3 课时。 第 1 课时 (一)教学目标 1 ．学会生字词，给文章分段。 2 ．学习单元学习提示，读第一段。 (二)教学过程 1 ．导入。 出示红、黄、绿、灰四色灯片。看到这 四种颜色，使你想到春天 的是什么色彩，为什么? 今天读朱 自清的《春》，看看他笔下的春又是怎样一幅画图。 2 ．自学。 (1)自由读课文，读通课文,划生字。 (2)学习生字词。 (3)学生质疑问难。 3 ．初读。 (1)我们也写春，为什么未自清笔下的春特别美? 自由读书 5 分钟讨论问题学习单元提示明确目标。 (2)自由读书，用○○圈出特别传神的词，用划出特别美的句子，读 出喜爱，读出美来。 自由读划四人议论全班汇报。 (3)默读课文:课文是从哪几方面描绘春天的?课文可分几段? 4 ．学习第一段。 这段讲什么意思?出示灯片和课文第一段比较。 东风来了，人们盼望的春天也到了。万物苏醒，山青了，水满了， 太阳也变红了。 这灯片上的句子和第一段的内容差不多，但读起来的感觉为什么 会差多了?(突出拟人的写法的生动形象，更好表达作者盼春之情。) 自由读指名读试背齐背。 5 ．作业 。 (1)作业 本第 1 题，修改课内组词。 (2)朗读课文 3 遍。 第2课时 (一)教学目标 1 ．从春景中体会春的无限生机和希望，激发热爱春天之情。 2 ．有感情朗读课文，摘录好的词句。 (二)教学过程 1 ．检查。 看拼音写词 ；根据意思写词。 2 ．研读。 (1)齐背第一段，说大意。 (2)学习第二段。 ①自由读，思考：第二段作者写了春天哪几方面的景物? (小草、花、风、雨。) ②指导读小草部分。 ③伙伴互学花、风两个自然段。 春花和春风各有什么特点?哪些词句写出这特点?最喜欢的句子是 什么?为什么喜欢? 用自己的朗读读出春花的多、美，春风的柔和，读出自己的喜爱 之情。 ④独立自学春雨自然段。 回顾前面的学法：划找思考朗读体味汇报交流训朗读。 按此法学习。 ⑤课内做作业 本 3、4、5 题。 (3)学习第三段。 这段讲一个什么意思?在用词上有什么新特点?(AABB 式和 ABAB 式的`使用。) (4)学习第四段。 这三句各告诉我们春天的什么特点?这三句顺序能改变吗?为什么? 这三句采用什么写法?该怎么读?为什么要一句比一句加强语气? 3 ．作业。 (1)修改课堂上的作业 。 (2)准备背诵课文，有能力的先背诵四两段。 第3课时 (一)教学目标 1 ．有感情地朗读课文，背诵课文。 2 ．交流积累词句的方法，摘录课文好词句。 (二)教学过程 1 ．导入 定向。 读了朱自清的 《春》 ，当你听到春这个词时 ，你脑海里 出现的是 什么图画?春又意味着什么?出示本节目标灯片。 2 ．指导背诵。 (1)检查个别学生四段背诵，并让学生谈谈背诵的方法与经验。 (2)重点指导背诵第二大段。