电工教学计划(精选4篇) .pdf

电工教学计划（精选 4 篇） 电工教学计划 1 本学期《电工技术基础与技能》是电子技术应用专业的一门主要专业课程。此教材从 学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维 能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。根据本学期 20__ 秋季班电子/机电专业学生的特点，特制定本学期教学计划： 一、学情分析： 11 级秋季电子/电机班共 9 人，其中男生 9 人，无女生。这其中一人是手臂残疾，一 人智商低，基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表 现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的电子专业主课，对电子课本身的兴趣还比 较大 ，喜欢动手操作。 二、教材分析： 从教材看 ，本学期《电工技术基础与技能》是采用西北工业大学出版 ，中等职业教育 规划教材编委会主编的通用类教材。 全书共分十章。第一章介绍了实训室与安全用电，第二章 ，直流电路；第三章 ，电容 和电感 ，第四章对单相正弦交流电路进行了讲解 ；第五章，三相正弦交流电路的的基本知 识，第六章 ，互感 ，第七章 ，谐振 ，第八章非正弦周期波 ，第九章 ，磁路 ，第十章 ，综合 训练。 三、教学目标 认识实训室，实验台及使用方法、注意事项；掌握安全用电相关知识技能；掌握电路 的基本物理量、基本定律；掌握直流电阻电路的分析与计算。了解电容和电感的基本知识。 了解单相正弦交流电路及基本物理量。了解三相正弦交流电路的基本分析方法。 四、教学措施 1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。 由于学生基础差，教材内容覆盖面广，针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中 尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。 2、在教学中努力体现实践和理论相结合。 为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的 兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认 识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到 学习好《电工技术基础与技能》的重要性。 3、加强与学生的情感交流 由于现在的学生在家中都是独子或是由父辈把他们带大 ，这就使他们在性格上和与人 交流上比较偏执。由于本学期电工基础课程在实践课上对学生要求较大 ，有很多的实验要 求学生自己来做，老师只是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上 就做不出来。为了改善这种情况，我会在课下和学生主动交流，了解他们的对《电工技术 基础与技能》这门课学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。 4、从学生自身出发，因材施教。 由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善 这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。我在平时的教学中实行分层教学，对不 同程度的学生采用不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课 外的实验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的 电路，碰到问题我在给他们讲 ，以不断提高他们的成就感。增加兴趣 ，让他们喜欢上实践 课。 电工教学计划 2 为适应社会主义市场经济的新形势 ，加快数控产业的发展 ，多出人才 ，出好人才 ，全 面育人 ，打好基础，熟练技能，使学生成为适应二十一世纪高素质的创业型劳动者。培养 能够胜任数控技术应用方面工作的技术人员。在总结数控技术应用专业特点和教学实践经 验的基础上，制定本数控技术应用专业 《电工基础》教学计划。 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。其任务是 ：使学生掌握电子信息类、 电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般 电工问题的能力 ，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职 业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职 业生涯的发展奠定基础。 二、课程教学目标 使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理， 了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电 工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。 结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形