习题课的教学设计（教学资料）.docx

习题课的教学设计 文档信息 主题： 关于“中学教育”中“教学研究”的参考范文。 属 性 ： F-OD0H2P,doc 格式，正文7289字。质优实惠，欢迎下载! 适 用 ： 作为职场知识、教学设计写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写 文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 目录 1 正文 2 篇一：习题课教案 2 1、制定本节课的教学目标、所选习题的目的； 2 2、设定本节课的任务、内容； 2 4、预设学生的完成情况及可能出现的问题(教师提前作) 3 1、制定本节课的教学目标 3 3、设计本节课的教学过程安排 3 篇二：习题课的教学设计 4 一.课前要精心准备，成竹在胸 5 第三，课后及时反馈做到心中有数 7 1、 明确的目的性 7 2、加强启发性 8 3、注重综合性 8 4、 力求示范性 8 5、具有典型性 9 篇三：习题课教学设计(终稿) 10 一、教材依据： 11 二、设计思想： 11 1、教学指导思想： 11 2、教材分析： 11 3、设计理念： 11 三、学情分析： 12 四、学习目标： 12 五、教学过程设计 14 (一)剪纸操作，引入新知 14 (二)创设情景、探索新知 14 (三)小结与反思 16 (四)布置作业： 17 正文 习题课的教学设计 篇一 ：习题课教案 习题课教案要求 习题课教案 习题课是在教师安排下学生自主完成预定的教学任务，帮助教师了解某 一时间段教学情况或为促使学生落实某一方面的知识而设定的教学过程。作 为习题课教案应有： 1、 制定本节课的教学目标、所选习题的目的； 2、 设定本节课的任务、内容； 3、 确定时间、安排(限时限量独立完成、相互讨论、堂上堂下先练后 讲 ) 4、 预设学生的完成情况及可能出现的问题(教师提前作) 5、 收集学生完成过程中发现的问题作为习题讲评课重点解决的内容。 习题讲评课教案 习题讲评课的主要作用在于：通过习题讲评帮助学生分析前一阶段的学 习情况，查漏补缺、纠正错误、巩固双基，并且在此基础上寻找产生错误的 原因，从中吸取失败的教训，总结成功的经验，从而完善学生的知识系统和 思维系统，进一步提高学生解决问题的能力。同时，通过习题讲评帮助教师 发现自己教学方面的问题和不足，进行自我总结、自我反思、改进教学方 法，最终达到提高教学质量的目的。 1、 制定本节课的教学目标 教师根据总的教学目标和学生试卷上暴露出的问题(知识、能力、非智 力因素等诸方面),有的放矢的确定(通过阅卷、分析获取第一手资料) 2、 确定本节课的重点、难点、教学中的盲点及学生存在的疑点(分清 普遍现象和个别现象) 3、 设计本节课的教学过程安排 (1)肯定成绩(特别是学生卷面上独到见解的题),以鼓励为主 (2)指出不足 全班出错率较高、得分率较低的题目及相对应的知识点； 具有典型性、针对性和综合性的题目； 在以往的教学中已多次接触，多次矫正，但学生仍未掌握的难点；关系 到后续学习的重点知识，重点技能； 平时教学中疏忽的“教学盲区” (3)提升讲评的层次，有只讲答案到讲题意、思路、方法、错因分析提升 到讲知识联系、归类、诱导创新； (4)留有适当时间要求学生搞清错因，及时改正错题，整理有关的思路、 方法、知识结构、联系； (5)针对出错率高的习题另选相关内容的习题，供学生巩固强化； 4、 某些内容可体现在教师题卷上(题意分析、考点、学生普遍错误答 案、知识联系等) 5、根据学生实际情况，结合高考要求，有的放矢，做到分层指导。 篇二：习题课的教学设计 浅谈如何上好习题课 课的类型从大的方面讲就分为新课和习题课两种。对于前者，老师们往 往比较重视，设计思路，规划板书，工作做得较细；而对于习题课，老师往 往缺乏重视，经常认为把该讲的习题讲完就完成任务了。其实，在新课中我 们往往讲的都是理论，而实际考试时考的却是习题形式，所以习题课是连接 新课知识与考试的纽带。打个比方， 一个人学习游泳时要听教练讲动作要 领，可是如果他不亲自下水练习是学不会游泳的。因此，习题课就十分重要 了。 在这三年的工作中，我认为：如果要上好习题课须做好两方面工作： 一.课前要精心准备，成竹在胸 准备包括， 一要备知识，要把每一道题事先做一遍。如果是选择题还要 将每个选项琢磨一遍，思考出题者为什么将这些选项放到一起，它们彼此有 什么区别和联系。对于拿不准的知识还要查询资料，请教同事。所以学生做 题是做一本习题，而老师备课则要做多本习题册上的题，并将其归纳总结。 二是备学生，针对我校实际，学生学习