幼儿园课件：幼儿园保育常规工作一日流程.pptx

;;我们工作的地方-----幼儿园; 这里是一个阳光灿烂的地方，每天有孩子们的欢声笑语和甜甜的呼唤陪伴你，还有同事们的热情关怀，都让这里充满了无限温暖。纯真与快乐，责任与关爱，激情与成长。大家都知道我说的是什么地方？没错，是我们工作的地方-----幼儿园。;?从《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对学前教育提出的要求来看，幼儿园的保育不是单纯、被动的生活护理，而是更强调遵循幼儿身心发展规律，培养幼儿独立自主的生活能力，科学、规范地开展保育工作，保障幼儿健康快乐地成长。;?《幼儿园工作规程》指出：幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。因此，只有将这份工作做到不是“人人可以担任”的，才会受人尊敬，才会薪高位长。;?《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园的任务是“实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”即是强调保育与教育两者要相互渗透、相互联系，才能实现幼儿园教育的目标。;儿童的生长发育存在着普遍的规律。即在身体发育、情感发展、社会性和认知能力方面表现为一定的年龄阶段性。同时，我们也应当看到每个幼儿在生长和发展速度以及家庭背景上存在着差异，以及由此差异导致的每个幼儿在需要、兴趣、能力等方面的独特性。;如何在创设中体现保育与教育的双重功能是当前幼儿园的重要任务。环境的整齐美观、洁净卫生已成为幼儿园环境创设的基本条件。在兼顾卫生及安全的基础上，幼儿园提供培养幼儿生活自理能力的设施设备，创设主题墙及互动墙面等物质环境，皆是发挥物质环境保育与教育双重功能不可或缺的部分。 在保育过程中，保教人员与幼儿之间的情感互动则是幼儿园精神环境的重要组成部分。;幼儿园保育工作是全面的，与日常生活相融合的，包括幼儿的营养、睡眠、户外活动、安全、疾病、心理健康、环境卫生、教学活动等多方面内容。保教人员应学习并掌握幼儿身体、心理发展的基本规律，敏锐地观察幼儿的需要，将科学的保育意识真正转化为实际的???育行为，渗透到幼儿日常生活的方方面面，与幼儿一日生活相融合。;幼儿园的保育与教育有着同等重要的地位，而且在幼儿的一日生活中往往是保中有教，教中有保。因此，保教人员时刻要牢记“保教结合”的原则。在保育过程中能根据幼儿年龄特点实施有针对性的教育，真正做到保育和教育相互渗透，促进幼儿身心健康全面的发展。;幼儿园的保育工作建立在科学的理论基础上，以保护和促进幼儿健康，增进幼儿独立自主的生活能力为主要目的。家庭是幼儿园的重要合作伙伴，但是，家长过多的关注及照顾可能会导致幼儿缺乏独立自理能力。因此，需要幼儿园与家庭密切合作，树立一致的保育观，才能有效的对幼儿实施保育。;我身边的故事-----保育员爱爱阿姨;关于幼儿生活活动中保育员的常规工作;为了履行国家教委规定的保育员工作职责，胜任保育工作要求，认真贯彻〈规程〉精神，保教结合，促进身心全面和谐发展，保育员除了应符合〈规程〉规定及掌握有关幼儿教育、幼儿心理、幼儿卫生学等基本知识外，在实际工作中更重要的要掌握一定的、娴熟的保育工作操作技能，才能真正履行保育工作职责，胜胜地保育工作要求。 保育员常规工作内容的安排与幼儿的一日生活和教育活动密切相关，可以说有着一一对应的关系。以下根据幼儿从来园到离园一天的活动安排，对保育员的常规工作内容、操作方法及标准、注意事项以及一些经验性的小窍门进行梳理，供大家参考。;;来园准备; 来园准备，又称晨间准备，是保育员在园的第一个工作环节，为即将入园的幼儿准备好干净整洁的班级环境、进餐和饮水用具等。;工 作 内 容; 操作方法及标准; 根据气候及天气变化，灵活调整开窗通风时间，夏季可持续开窗通风，冬季前后对流10-15分钟；夏季室温不高于27度，冬季不低于18度。; 根据园所实际情况准备好幼儿的饮用水，使幼儿来园即可饮用，将干净的水杯及餐具放在幼儿能够拿到的地方。; 配置浓度为0.5%的消毒液，并分别备好清水毛巾和消毒毛巾。采用“清-消-清”顺序，擦拭消毒时要停留5-10分钟，再用清水毛巾擦拭一遍。; 消毒擦拭窗棂、窗台、床等，保证擦拭到位、无污垢、无积土，地面干净无尘土。; 消毒擦拭盥洗室的门窗、柜子、洗手池、镜子、毛巾架子、便池、墩布池及地面等，保证室内无异味、无死角，地面干净无积水。; 消毒擦拭活动室的设备、窗台、桌椅、教具柜、墙裙、地面等，做到地面整洁，玻璃明亮，光线充足，无尘土。; 来园准备的注意事项;1.盛放开水的壶要立即降温，放在幼儿摸不到的地方。不能直接给幼儿饮用开水，要降至适合幼儿饮用的温度。; 来园准备小窍门;窍门一 合理安排晨间擦拭顺序; 用自己的礼貌行为影响孩子; 保育员坚持用自己的礼貌行为影响孩子