《小小的船》教学设计.docVIP

教学设计方案模版 朱焕 教学设计方案 课程 《小小的船》 课程标准 认识“的、船”等10个生字，会写“月、儿”等4个生字。认识偏旁“白、门”，学习新笔 画“、乚”。 教学内容 分析 人教版《小小的船》 教学目标 1.认识8个生字，会写４个字。认识２个偏旁 “舟”。 2.正确、流利地朗读课文。 学习目标 　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 想象诗中描绘的画面，体会诗歌意境，感受夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。 学情分析 小学一年级 重点、难点 正确、流利地朗读课文，背诵课文，体会诗歌意境，激发学生热爱大自然的情感。 教与学的媒体选择 多媒体平台、PPT课件、图片、视频。 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 一、谈话导入，激发兴趣 2 二、以趣为径，再创佳境 3 三、随情境学文、识字 4 四、诵读全文，指导书写, 5 …… …… 教学活动详情 教学活动1：谈话导入，激发兴趣 活动目标 激发兴趣 解决问题 创设情境 技术资源 多媒体平台 常规资源 图画、模型等 活动概述 兴趣是孩子最好的老师。教师通过图画、音乐和课件的展示，再现教材的情境，就会给学生以强烈的真 实感，较快地把学生带动起来。情境法适合学生的生理和心理特点，能唤起他们的形象思维，提高想象 能力，在情境教学中学生既观察、感受又思维、表达，使大脑两半球交替兴奋，为充分挖掘大脑潜力创 造了条件。因而，我创设了如下情境：先出示蓝天图， 1、看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天一闪一 闪，多美啊！2.出示句子：闪闪的星星像（ ），弯弯的月亮像（ ） 。（通过语句练习，弄清星星与月 亮的关系，感受夜空的美，初步感知比喻句） 教与学的策略 先激发兴趣后进行教学 反馈评价 好，能积极调动学生的兴趣 教学活动2：以趣为径，再创佳境 活动目标 以趣为径，再创佳境 解决问题 解决文中分别描写了哪些地方？ 技术资源 多媒体平台 常规资源 图画、模型等 活动概述 朗读训练.一年级学生的朗读往往需要教师的指导，因此，朗读训练的第一步就是教师的范读， 即范 读指导。接着进行引读激情。我先配乐朗读， 充分调动了他们的想象力，激发了他们参与学习的热情进一步激发了他们学习的欲望。 学习9个生字，采用多种方式练习，巩固。 针对小朋友好胜的心理特点设计了“赛读夺星”这一小 环节，将使教学再进入一个小高潮。 3. 识字后熟读文本，老师指导，讲解。 (1)弯弯的月儿像什么? (2)小小的船儿怎么样 (3)我在小小的船里坐，只看见什么? 教与学的策略 引导学生去思考力、相像力 反馈评价 学生有积极思考和回答 …… 评价量规 好 其它 参考书 《人教版一年级小学语文教材分析》 备注