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第一课 认识工具
教学目标:
1.了解毛笔的种类;掌握毛笔使用与保养的方法。
2.了解墨的种类。
3.了解纸的种类及用途。
4.了解砚的种类;掌握砚使用与保养的方法。
教学分析:
1.教材编写分析
《认识工具》是三年级上册第一单元的第一课。本课板块包
括了“笔、墨、纸、砚、练一练”五部分。要求学生了解笔、墨、
纸、砚的基本常识,掌握毛笔、砚台的使用和保养方法。’
2.重点难点分析
重点:认识笔、墨、纸、砚这四种学习书法的必备工具。
难点:掌握毛笔、砚台的使用和保养方法。
教具准备:
笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
教学流程:
一、导入新课
出示几幅书法作品。
同学们,看了这几幅作品你们有什么要说的?(让学生自由谈谈自己的感受)
你们都说的很好!要写出这么棒的作品,首先要有齐全的书法工具。今天这节课
我们就来认识一下学习书法需要的工具。(出示课题)
[设计意图:从作品入手,引出书写工具,使学生认识书写工具的重要性。]
二、学习新知
1、认识毛笔
出示几支不同的毛笔实物或各类毛笔图片。
师:毛笔种类繁多,按笔豪性能分,有硬豪、软豪、兼毫等;按笔头大小
分,有斗笔、大楷笔、中楷笔、小楷笔等;按笔锋长短分,有长锋、中锋、短锋
等。各种各样的毛笔有各自的特点,它们适合不同纸张、书体、字形大小的书写。
要掌握不同毛笔的性能和特点,就需要我们在长期学习书法过程中慢慢摸索才
行。
出示一支毛笔,讲解毛笔的各部分名称。
师随意指出一个部位,请学生试着回答名称是什么,逐一指明悬线、笔杆、
笔根、笔肚直到鼻尖,以互动的形式让学生进一步认识毛笔。
[设计意图:认识毛笔的特点和类型]
2、讲解毛笔的使用与保养
(1)启用新笔,须先开笔。
将买回来的毛笔用温水泡开至笔豪全开。浸泡时间不可太久,否则易使笔根
胶质化开,毫毛脱落,变成“掉毛笔”。
(2)写字前需要润笔。(师边讲解边演示)
先以清水将笔豪浸湿后提起,不可久浸,以免笔根胶质化开。然后将笔头在
盛水容器边缘边刮边旋转,尽量将笔头的多余水分刮干直到不滴水为止,同时调
整笔头形状。
(3)润笔后蘸墨书写。
蘸墨要控制分量,墨少则笔豪过干,不能运转自如,墨多则笔腰涨而无力,
也不妥。
(4)书写后须立即洗笔。
墨汁含有胶质,若不洗干净,笔豪干后与墨、胶黏合,再次使用就不易化开,
且极易折损笔豪。
(5)洗净后须吸干水分并理顺。
毛笔洗净后可将笔悬挂于笔架上,使余水继续滴落,至干燥为止。注意不可
将笔曝于阳光下,要将笔置于阴凉处阴干,以保存笔豪原形及特性。
[设计意图:保养毛笔是非常重要的,使学生学会爱护和保养毛笔。]
3、认识墨
出示墨汁和墨锭的实物或图片。墨是用植物油或松树枝烧出的烟末调入胶和
香料制成的。墨汁使用比较方便,初学者一般用墨汁即可。
[设计意图:使学生认识墨的特点。]
4、认识纸
出示元书纸的实物或图片,让学生认识两种书法、绘画用纸。其中宣纸制作
过程复杂,纸质较好,但价格较高,适合创作用。元书纸价格较低,适合练习用。
[设计意图:让学生认识纸的特点,能根据不同需要选用合适的纸。]
5、认识砚
出示砚台实物和图片,也可请学生拿出学具包中的砚台来观察。砚台是研墨、
盛墨及掭笔的工具。砚台品种繁多,一般日常用砚以石砚为主。
教师也可出示“四大名砚”的图片,让学生了解我国四大名砚的外观造型。
师边讲解边示范砚台的使用:先在砚台里加适量清水,取出墨锭在上面磨墨。
磨墨的时候要注意保持墨锭与砚台垂直,各个方向的用力要均匀,不可一下轻一
下重否则会损害墨锭和砚台。平常我们用墨汁的话,只要把墨汁直接倒在砚台里
即可。
[设计意图:使学生认识砚台的作用,学会使用和保养的方法。]
三、拓展延伸
让学生各自用课前泡开的新毛笔,按课本上的示意试着蘸墨画横线、竖线和
圆点,体会用毛笔书写的感觉。
[设计意图:让学生亲身体验书写工具。]
四、整理反思
1、师生问答
师问:如何使用、保养毛笔?学生举手回答,教师总结。
师问:如何使用、保养砚台?学生举手回答,教师总结。
2、这节课你们有什么收获?
[设计意图:回顾所学知识,形成知识体系
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