《小小的船》教学设计教学设计.docxVIP

《小小的船》教学设计方案 课程 《小小的船》 课程标准 注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁，形式增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生 教学内容 分析 《小小的船》是一首根据我国著名教育家、文学家叶圣陶先生所作的童谣谱写的歌曲。歌词简单、浅显,语言平实,质朴,十分儿童化。歌曲是由四个乐句构成的一段体结构,四三拍,旋律舒缓、平和、优美。这首富于幻想的童谣歌曲充分表达了孩子们探索神秘宇宙的强烈愿望。 教学目标 认知目标：通过儿歌、古诗等题材引导学生了解月亮在时间周期中的变化。 技能目标：掌握3/4 拍的强弱规律，并能够用身体部位表现出来。 情感目标：能够声情并茂地演唱歌曲《小小的船》。 学习目标 学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究，发现，领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，扩展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力，表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养，丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度。促进身心的健康发展 学情分析 二年级的学生自控能力不强，上课容易走神，所以我在这节课中加入一些音乐律动和绘画，使学生能积极参与到学习中来，提高学生上课的集中能力。 重点、难点 1、有感情地演唱歌曲。 2、、唱好 ︵ ︵ ︵ 两 头 我 在 船 里 3、、《小小的船》歌曲意境的掌握。 教与学的媒体选择 1.多媒体 2.钢琴 3、 音响 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 激情导入猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。 有时像个圆盘，有时像把镰刀。（放课件） 2 新授歌曲《小小的船》 3 展开：绘画 4 全课总结 5 …… …… 教学活动详情 教学活动1：谜语导入 活动目标 激情导入新课 解决问题 避免学生的学习枯燥乏味 技术资源 运用到多媒体中视频播放，利用图像和音乐的形式刺激学生个试听，激发学生学习兴趣。 常规资源 教材配套CD 活动概述 教师活动：播放视频并进行语言引导 学生活动：观看视频并对接下来的学习产生兴趣 教与学的策略 让学生在学习过程中自始至终处于主动地位，让学生主动提出问题，思考问题，让学生主动去发现。去探索，从中找出解决问题的方法，教师只是从旁边加以点授，起指导和促进作用。 反馈评价 通过视频学生对接下来的新课教学产生浓厚兴趣，学习积极性也相应提高。 教学活动2：新授歌曲 活动目标 让学生熟练演唱歌曲 解决问题 让学生了解歌曲的情感即相关乐理知识 技术资源 有多媒体、教师自制PPT（内容音乐、图片、视频等） 常规资源 教材配套CD 活动概述 教师活动：利用教师自制PPT围绕歌曲《小小的船》通过教师的讲解及视听来引导学生一步步掌握歌曲。 学生活动：随着PPT的展示和老师的讲解逐步掌握本节课的歌曲知识，以及熟练演唱。 教与学的策略 启发式教学模式是：准备——诱发——释疑——转化——应用 反馈评价 在视听及教师讲解下能熟练演唱歌曲并了解歌曲相关知识 教学活动3：展开绘画 活动目标 让学生展开绘画 解决问题 让学生了解绘画所需要做的事情 技术资源 有多媒体、教师自制PPT（内容音乐、图片、视频等） 常规资源 无 活动概述 教师活动：利用教师自制PPT围绕歌曲《小小的船》通过教师的讲解及视听来引导学生一步步创作。 学生活动：根据教师引导听音乐进行简单的绘画 教与学的策略 启发式教学策略的基本思想是要充分激发学生学习的内在动机，调动学生学习的主动性，积极性。 反馈评价 学生能根据音乐展开绘画 评价量规 《小小的船》研究性学习成果评价量规表 班级： 组别： 姓名： 学号： 填表人： 填表日期： 评价指标 （总分100分） 权重 评价等级及分值 得分 一级 指标 二级 指标 优 秀（10-9） 良 好8-5分 一般 4-3分 需努力 2分以下 自评 互评 教师评 小计 情感态度（10%） 学习 兴趣 0.5 对课题有非常浓厚的学习兴趣 对课题有较高的学习兴趣 对课题知识学习兴趣一般 完全没有兴趣学习，被逼进行学习 学习 态度 0.5 学习态度认真负责，努力实现预定研究 认真参与，在同伴协助下努力实现预定研究 认真参与，在同伴协助下基本实现预定研究