《小小发型师》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 倪琴《小小发型师》 课程标准 掌握吹画的方法，体验活动带来的乐趣。 教学内容 分析 中班的幼儿好奇心比较强，对于身边的一切事物都感兴趣，本活动通过前期幼儿对风的感知，学习吹画的方法。 教学目标 学习用吸管吹画的方法。 通过添画不同的表情培养幼儿的创造力。 体验吹画活动带来的乐趣。 学习目标 学习用吸管吹画的方法。 学情分析 幼儿对美术操作活动有浓厚的兴趣。 重点、难点 掌握吹画的方法，并能为娃娃添画不同的表情。 教与学的媒体选择 教师引导幼儿欣赏PPT 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 绘本阅读 教学活动步骤 序号 小小发型师 课堂教学环节/学习活动环节 长度 1 PPT导入，引起幼儿兴趣 2 观察表情娃娃的特点并模仿 3 教师示范吹画（投影仪） 4 幼儿操作，教师巡回指导 5 欣赏作品 …… 教学活动详情 教学活动1：******* 活动目标 1、学习用吸管吹画的方法。 2、通过添画不同的表情培养幼儿的创造力。 3、体验吹画活动带来的乐趣。 解决问题 学习用吸管吹画的方法 技术资源 多媒体PPT 常规资源 吹画操作的材料 活动概述 本活动围绕着给“表情娃娃”设计发型，让幼儿学习了吹画的方法，并会创造添画不同的表情，体验了吹画活动的乐趣。 教与学的策略 多媒体导入法 反馈评价 （对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈） …… 评价量规 其它 参考书 备注