高中政治：5-2薪火相传有继承学习任务单肖常胜.docx

基础教育示范课 学习任务单 课程基本信息 学科 思想政治 年级 高二年级 学期 春季 课题 薪火相传有继承 教科书 书 名：高中思想政治选择性必修2《法律与生活》(统编2019版) 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 课标要求： 1．描述与分类：法定继承与遗嘱继承的含义，遗嘱的形式与效力。 2．解析与论证：明确继承要尊重死者生前意愿，又要体现公平，为缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人保留必要遗产份额的意义。 3．预测与选择：选择合适的遗嘱形式，正确处理家庭利益关系，实现家庭的安宁幸福。 4．辨析与评价：遗嘱继承重意愿的必要性。 核心素养： 政治认同：处理继承问题需要践行社会主义核心价值观，本着互谅互让、和睦团结的精神，实现整个家庭的安宁幸福。 科学精神：中国特色社会主义继承制度作为财产制度的组成部分是保障和实现经济社会稳定健康发展的基础。 法治意识：明确不同遗嘱形式有效性的条件。 公共参与：坚持情理法的统一，正确处理家庭财产关系。 课前学习任务 请同学们课前预习教材，查阅《中华人民共和国民法典》中继承篇的相关法律条文，为课堂议题探究做好法律知识准备。 课上学习任务 【学习任务一】子议题一：遗嘱是否全都有效？ 设置议学情境：普法节目《民法典通解通读》中，一位女士提出了这样的求助（视频），回答议学问题： 结合教材和民法典，小组商议，代表展示： 1.求助者爷爷的遗嘱是否完全有效？其依据是什么？ 2.如果该房产是爷爷和奶奶的夫妻共有财产，当爷爷去世后，房产由谁继承？其依据是什么？ 3、如果爷爷还欠下了未偿还的债务，当爷爷去世后，爸爸需要承担这笔债务吗？ 【学习任务二】 子议题二：未立遗嘱，遗产如何继承？ 1、议学活动：请同学们在学习任务单上绘制图表--法定继承的顺序及范围 2、案例分析：判断并说明法律依据 刘某去世后，留下个人合法财产12万，刘某的弟弟、养女、已经离婚的妻子及久未联系的丧偶儿媳均要求继承其财产。关于刘某遗产继承的分配（ ） A．先由养女继承，再由刘某的弟弟继承 B．刘某的12万财产全部由养女一人继承 C．由养女、丧偶儿媳均分刘某的12万遗产 D．养女、前妻、丧偶儿媳均可继承刘某遗产 法律依据： 【学习任务三】 子议题三：多份遗嘱，以哪份为准？ 议学情境：民法典小剧场（视频） 小组商议，分组展示： 1.视频中出现了哪些遗嘱形式？其生效有哪些要求？ 2.当有多份遗嘱时，该以哪份为准？ 议学情境1：2020年12月19日，18岁的大一新生小红（化名）来到上海中华遗嘱库第二登记中心，为自己订立遗嘱。小红希望把存在银行的2万多元留给自己的一位朋友，因为她在小红最伤心的时候给予了支持和关爱。（法治日报报道） 思考：小红（化名）所立遗嘱是遗嘱继承吗？为什么？ 情境2：杭州90岁大爷在老伴去世后，两个子女再也没来看过他，连个电话都没有。他突发疾病住院期间，子女也没有来探望，全程都是保姆在照顾。大爷认为已经服务了五年的保姆是值得信赖的人，想把房子和钱留给保姆，让她照顾自己的晚年。浙江遗嘱库的工作人员核实了大爷的意愿后，大爷与保姆签订了遗赠扶养协议。 思考：遗赠扶养协议与遗赠有什么区别？ 议学总结：学生绘制思维导图  课堂检测： 1.张某从小被王某依法收养并一直共同生活。张某成年后，将年老多病的亲生父母接到自己家中悉心照料。2020年初，张某的亲生父母和王某相继去世。张某亲生父母去世前曾立下遗嘱，去世后其名下的房产留给张某，有3万元现金捐赠给当地小学。对此，下列说法正确的是（ ） A．张某有权作为第一顺序继承人继承王某财产 B．张某无权作为第一顺序继承人继承王某财产 C．当地小学依据遗嘱继承3万元属于遗嘱继承 D．张某依据遗嘱继承亲生父母房产属于法定继承 2.甲乙夫妇二人育有一女翠花，女婿雷某。翠花因病去世后，雷某一个人担负起照顾体弱多病的岳父岳母的义务。多年后甲乙去世，留下了一套房产。甲的哥哥和乙的姐姐认为：因甲乙双方的父母已经不在人世，自己应当继承其房产。雷某提出异议：自己才是甲乙遗产的继承人。下列说法正确的是（ ） ①雷某因对岳父岳母尽了主要赡养义务，作为第一顺序继承人继承甲乙的房产。 ②因没有第一顺序继承人，甲的哥哥和乙的姐姐应共同继承甲乙的房产。 ③甲的哥哥和乙的姐姐应继承该房产后，应给予雷某适当的补偿。 ④甲的哥哥和乙的姐姐不能继承该房产。 ①② B．①④ C．②③ D．③④ 课后探究任务： 谢某收养了一儿一女。2017年，儿子、女儿都参加了工作，儿子结了婚。2018年谢某妻子病逝。谢某感到自己来日无多，于是自书遗嘱，指定全部财产平均分成两份，由儿子和女儿分别继承。立遗嘱前，