培养小学生的心理承受能力教案().pdf

A.本市某小学的一位高年级学生，因为在课堂上看小说 而受到家长批评教育，想不开，就在自家楼顶 7楼跳下来当 场死亡。 B.一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到 老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。 2．引导学生围绕下列问题思考： （1） 两名学生的死给家庭、社会带来了什么？ （2） 他们的死都和哪些因素有关？ （3） 如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽 和冷漠？ （4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状 态健康吗？ 3．全班交流，把体会与同桌分享。 4．教师小结：其实挫折和打击并不可怕，怕的是遇到挫 折和打击不懂得想办法去解决去面对，我们要学会面对挫折和 打击，只有勇于面对和解决问题的人才是最了不起的人。 二、 拿镜子照照自己。 1．教师引导学生用下列情形对照自己 （1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？ （2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样 的表现？ （3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样 的表现？ 2．学生交流 。 3．点拨。 三、看多媒体激起兴趣。 1．播放多媒体。 2．学生阅读材料。 3．学生讨论。 四、揭短会经受磨难。 学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、 为人处事、学习、纪律等方面揭开他们的短处。老师指导。 五、写感受。 小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事， 学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以 说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞 争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健 康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养 的人才提出了更高的要求。