《立定跳远--小青蛙摘莲子》教案+反思.docVIP

《立定跳远—小青蛙摘莲子》 授课教师：韩承轩 一、指导思想 以《体育与健康》课程标准水平一为依据，根据二年级学生的身心发展特征，坚持健康第一的思想，结合二年级跳跃内容的教材要求对本课进行设计。以学生发展为本，充分发挥学生的自觉性和积极性，让学生在自主、互动、体验的过程中，获得参与体育活动的乐趣，建立和谐的人际关系，促进身心健康发展。 二、教材分析 立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节课主要内容是双脚起跳双脚落地，这一动作也是立定跳远的重要组成部分，通过不同形式的组织教学，让学生会双脚起跳双脚落地，并会做屈膝缓冲。 三、学情分析 小学二年级的学生自制能力和理解力相对较差，情绪变化比较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点。但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本节课将通过语言描述、教师示范、情景创设、游戏竞争等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。 四、教学目标： 1.认知目标：通过本节课教学使学生初步掌握立定跳远的动作，发展学生的跳跃与肢体协调能力。 2.技能目标：通过游教学与游戏，充分调动学生的积极性，激发学习的兴趣，培养学生的自我表现和群体合作的意识。 3.情感目标：培养学生敢于尝试，不怕挫折，克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。 五、教学重点、难点： 教学重点：双脚同时起跳，上下肢协调配合。 教学难点：收展腹部，落地缓冲且轻盈。 六、课程预想： 在课的设计上新授课的教学内容选择比较简单，学生比较容易掌握。预计整堂课的练习密度约为45％～50％，练习强度中等，平均心率100～120次/分。教学上采用指令性与非指令性练习相结合，强调学生自由发挥地发展个性，鼓励学生自我表现。课堂上师生间的教与学相互配合，以期共同实现课的目标。 七、场地器材： 沙包若干、体操垫四张、塑料篮子四个、自制辅助器材一个 八、教学过程： 第一部分：准备部分 1.集合整队、师生问好、安排见习生。 2.创设情景：老师扮演农民伯伯，学生扮演小青蛙，莲子成熟了农民伯伯需要小青蛙们帮忙完成一项摘莲子任务，进行任务前要进行小青蛙的体能测试与跳跃技能学习，才能接受完成任务。 × × × × × × × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ★ 3.热身跳跃小游戏《剪刀、石头、布》：农民伯伯组织小青蛙们进行游戏《剪刀、石头、布》模仿青蛙跳跃竞赛小游戏。 × × × ×←------→× × × × × × × ×←------→× × × × ★ 4.伸展热身徒手操：教师组织学生做伸展热身徒手操（4×8拍） 第二部分：基本部分 1.创设情景：农民伯伯宣布小青蛙们都通过了体能测试，下面进行技能学习与测试环节，希望小青蛙们继续加油。 2.立定跳远技能学习： （1）教师向学生示范行讲解立定跳远的技术要领，并组织学生分组尝试练习。 （2）教师组织学生利用辅助器材练习立定跳远动作。 × × × × × ×------→ ★ （3）教师组织学生分组练习立定跳远技巧，并对小组进行指导纠错。 × × ×------→ ▲ ▲ ▲ ▲ ★ × × ×------→ ▲ ▲ ▲ ▲ 3.游戏：《小青蛙摘莲子》。 （1）创设情景：农民伯伯组织小青蛙分为四组，每组一个代号：红队、黄队队、蓝队队、绿队队，派四队小组去摘莲子。 （2）游戏规则：分组进行比赛，划定两条相距十米的起始线，两条起始线后各站两个小组，双方队员通过剪子、包袱、垂头猜拳，哪方赢了跳远一下，直到摘到莲子，未完成的那名队员与完成方下一名队员进行猜拳比赛。摘到莲子的队员快速原路跑回与第二名队员击掌，依次类推，哪一组先摘完，哪一组获胜。；要求比赛时双脚起跳，双脚落地，用到立定跳远动作。击掌之后，第二名队员才可以比赛。 × × × ∣-------■-------∣× × × ★ × × × ∣-------■-------∣× × × 第三部分：结束部分 1.教师吹哨示意学生集合，组织学生深呼吸与抖腿身心放松。 2.教师讲评本节课学习情况，学生归还器材，师生解散。 《立定跳远—小青蛙摘莲子》教学反思 本课的授课对象是水平一（二年级），学生