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5.2《构建人类命运共同体》教学设计
2021-2022学年
统编版选择性必修1《当代国际政治与经济》
课题
构建人类命运共同体
单元
第二单元
学科
政治
年级
高二
学习
目标
必备知识:构建人类命运共同体的必要性、内涵、措施及意义;中国智慧的生动实践。
关键能力:能够深刻理解推动构建人类命运共同体的要求;通过了解当今世界大发展大变革大调整的特点,能够认识人类命运共同体思想提出的背景。
核心
素养
政治认同:结合当前世界所面临的前所未有的挑战,理解我国提出构建人类命运共同体的必要性和意义,增强政治认同。
科学精神:结合新时代中国外交实践,理解新型国际关系,以共商共建共享为原则的全球治理观、携手共同面对百年未有之大变局。
公共参与:正确认识人类命运共同体,增强世界意识,青少年践行人类命运共同体的责任担当。
重点
1、人类命运共同体的内涵
2、推动构建人类命运共同体的具体要求
难点
1、人类命运共同体的内涵
2、构建人类命运共同体理念提出的时代意义
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示视频:新华社漫画戳破美国“民主峰会”本质!
观看视频
思考:美式民主是虚伪的,为什么还有那么多国家和地区响应?它们是害怕什么?还是想要一起做什么?
结合美国所谓“民主峰会”的闹剧,揭示国际旧秩序的存在及其影响。
讲授新课
讲授新课
讲授新课
结合视频中关于美国美国“民主峰会”的本质,揭露美国民主的真相,引导学生思考为什么要打破旧秩序,建立新秩序,构建人类命运共同体。
探究1:结合美式民主对世界和平与发展的影响,谈谈我国为什么要提出构建“人类命运共同体”?
探究成果:
一、人类命运共同体的内涵
1、构建人类命运共同体的必要性
通过分析,得出美式民主的虚伪面目不仅体现在国内,也体现在国际。坚定我国提出的“构建人类命运共同体”的理念和行动。
结合中国为推动构建人类命运共同体所作出的努力,引导学生思考我国所提倡构建的人类命运共同体的目标要求和措施。
在推进教学进程中,合理引用时政资讯,展示我国的方案和行动。
探究2:结合视频,谈谈你是如何理解“人类命运共同体”的?
探究成果:
2、构建人类命运共同体的目标要求
3、构建人类命运共同体的措施(主要内容)
通过教学,让学生认同人类命运共同体,全面理解我人类命运共同体的目标要求和措施(主要内容)。
通过时政资讯的展示,拓展学生视野,提升大局观。
结合习近平主席在中华人民共和国恢复联合国合法席位50周年纪念会议上的讲话,引导学生思考中国推动构建“人类命运共同体”对世界的和平与发展的意义。
探究3:中国推动构建“人类命运共同体”对世界的和平与发展有什么意义?
探究成果:
4、推动构建人类命运共同体思想的意义(重要性)
通过探究讨论,理解人类命运共同体思想的意义,懂得中国的大国形象,大国责任以及大国担当。
结合在中华人民共和国恢复联合国合法席位50周年纪念会议上,习近平主席讲话中涉及到的中国行动,引导学生思考中国在推动构建“人类命运共同体”过程中所贡献的中国智慧和中国方案,理解中国所进行的行动。
在推进教学进程中,合理引用时政资讯,展示我国的方案和行动。
最后整合知识,全面阐述人类命运共同体思想的贯彻落实。
探究4:在推动构建“人类命运共同体”过程中,中国在哪些领域贡献了中国智慧和中国方案?中国进行了哪些行动?
探究成果:
二、中国智慧的生动实践
1、中国在哪些领域贡献了中国智慧和中国方案
2、中国行动:构建人类命运共同体,关键在行动
结合新时代中国外交实践,理解新型国际关系,以共商共建共享为原则的全球治理观、携手共同面对百年未有之大变局。
正确认识人类命运共同体,增强世界意识,青少年践行人类命运共同体的责任担当。
课堂小结
本课主要围绕人类命运共同体展开分析。通过教学,让学生理解、认同我国所推动构建的人类命运共同体,认同并理解人类命运共同体,以及中国智慧、中国方案和中国行动。
板书
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