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XXX第一学期融合教育工作计划
XXX2018-201年度第一学期融合教育工作计划
一、指导思想
本学期,我们将以级别的特教指导中心的工作指南为方针,以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心,以服务和促进学生健康成长为宗旨,以管理规范为依托,继续遵循“以人为本,和谐发展”的教育理念。我们将以课堂为突破口,不断优化课堂教学,努力提高课堂教学效果,全力提升我们学校的特殊教育质量。同时,我们将进一步细化学校内部的特殊教育区块管理,围绕“和谐、发展、共享”的主题,结合随班就读教学工作,促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。
二、工作目标
1.提供校内特殊需求学生转介、鉴定,并作妥善的安置。
2.提供特殊学生适合的教学与辅导、活动等。
3.保障特殊学生接受教育的权利,提供学校力所能及的社会福利。
4.推动融合教育,积极发展特殊教育与普通教育的融合,提升对特殊学生的了解、接纳与关怀。
5.提供学校师生和学生家长的相关咨询。
三、具体工作
1.加强研究,不断提高专业水平
坚持每学期一次的教研研究时间,确保时间、内容和人员的落实,并组织好研究心得交流,切实提高师德素养与业务修养。
积极参加市级各级各类培训活动和教研活动,进一步增强指导、服务技能,提升工作水平。
2.加强管理,保障工作有序开展
编制随班就读工作手册,为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息,提高随班就读工作的效率。
完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制,加强过程化管理,有效地组织学校特殊教育教学,促进随班就读教育教学质量的提高。
加强随班就读学生的双学籍管理工作,严格执行上级有关文件精神,规范操作过程和方法,做好特殊学生入籍与撤销的鉴定审批工作,建立正确明晰的学生档案。
加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设,逐步培养随班就读教学骨干教师。
3.加强研究,努力提升工作实效
建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划,让特殊学生的研究和训练的既有整体性,又有个体性,为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。
本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点,对特殊学生教学内容实施进行有效的指导,促进随班就读学生的学业发展。
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