近年年秋三年级数学上册第6单元多位数乘一位数第5课时一个因数中间有0的乘法导学案(无答案)新人教版(.pdf

《一个因数中间有0的乘法》 学习目标： 1．使学生掌握0 和任何数相乘都得 0． 2．使学生掌握第一个因数中间有 0 的乘法的计算方法. 学习重点:使学生掌握 0 和任何数相乘都得 0 ,使学生掌握第一个因数中 间有 0 的乘法的计算方法. 一、自主学习 1、计算并说说整数乘法的意义 125×8 = 239 ×4= 345 ×7= 2、阅读教材主题图,理解图意,让学生看图列出不同的式子。 3、体会几个相同加数加法和乘法的转换思想 4、完成教材第 66 页想一想。 0×3= 3×0= 9×0= 0×9= 0 ×0= 5、小结：0 和任何数相乘都得（ ）。 二、合作探究、归纳展示： 1、阅读教材第67 页例 5。理解并列式 运动场的看台分为 ( )个区，每个区有（ ）个座位，你能算算运 动场一共有多少个座位吗？ 列出式子 2、你能口算吗？ 3、根据前面学习的知识，你能列出竖式计算出结果吗？ 4、一个因数中间有 0 的乘法的计算方法: ( )乘起,用一位数依次 去乘另一个因数（ ）的数字，在与中间的 0 相乘时，如果没有 进上来的数，要在那一位上写 ( ）占位，如果有进上来的数必须 ( ）. 3 完成教材第 67 页做一做第 1 题。 三、达标检测： 1、208 ×9= 607 ×5= 306 ×9= 2、判断并改错 2 0 6 3 0 9 × 4 × 7 ——-—-—-- ——— 8 0 2 4 2 1 6 3 四、反思总总结 五、课后作业 1、完成练习十四 1—5 题 2、拓展提高 把０、２、４、５填入算式， (1）使所得的积最小. □□□ × □ （2) 使所得的积最 . □□□ × □ 尊敬的读者： 本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔 细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解 开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后 的日子希望与大家共同进步，成长。 This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the users care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.