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1 不等关系 第（ 1 课时） 教学设计
一、学生状况分析
从知识储备来看，学生 已经学习了一 一次方程、一次函数和二
一次方程组等知识，通过这些 内容的学习，学生已初步体会到生活
中量与量之间的关系是众多而复杂的，而面对大量的同类量，最容易
使人想到的就是他们的大小之分 。因此，学生在前面学习中已初步为
分析量与量之间的关系积累了一定的经验 ，这为本课的学习做好了知
识准备 。
从 已有的学习能力来讲，学生在相关的学习中已初步具备了观察、
归纳 、类 比、猜想 以及 自主
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