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编辑工作流程规范 助理编辑主要负责校对、通读、点红统版、过黑马以及对硫等工作。 一、 校对的操作流程规范及常见校对符号 校对的概念： 校对是根据原稿或定本核对校样，订正差错，提出质疑，以保证 图书质量的工作。 校对的基本功能： 一是校异同，二是校是非。 校异同是指以原稿为依据或标准来核对校样，把与原稿不同的地方 改过来。校异同强调的是对原稿负责。 校是非是指校对者凭借自身知识储备或其他权威的资料来判断原 稿中的是非。校是非则强调既要忠实于原稿，又要尽可能地纠正原稿 中的错误。 常用的校对方法： 对校法 最基本的校对 本校法 本书校本书 常用的校对方法 他校法 他书校本书 理校法 凭借认识校对 ①对校法是指按照原稿校对校样，使校样上的文字、符号与原稿完 全相符，达到消灭一切与原稿不符的排录错误的一种校对方法。 ②本校法是指通过本书前后、左右内容互证，发现问题，订正讹误 的一种校对方法。本校法要求校对人员具有丰富的经验和较强的辨错 能力，否则，在操作过程中常常会出现顾此失彼、挂一漏万的现象。 本校法的特点是一定要依据本书的内在联系来进行相关内容的对 照，包括以纲目校目录，以目录校正文，文图相对，文表相对，正文 与注释对，名词术语、概念前后对照等，通过对照，发现问题，订正 讹误。 ③他校法是利用各种标准和规范的图书与所校的原稿对照，找出不 标准、不规范的地方并加以改正的一种校对方法。在校对古籍类、科 技类、著作类图书中用他校法最多。平时我们利用 《辞海》、《辞源》、 《现代汉语词典》等工具书来校正文字也当属他校法。 ④理校法是校对者运用自己的知识进行分析、推理，对原稿是非作 出判断的校对方法。 校对中应注意的问题： 1.校对应对老师的原稿负责，改正录入中出现的错误。如果是粘贴稿、 手写稿或图片版的稿件，要逐字校对；对于电子稿，着重校对数字、 字母、图表等，注意上下标、正斜体、大小写、字体等。 2.严格按照原稿校对打印稿，双手必须对应指到相应稿件文字，注意 所校对的项目整体格式、书眉、章节、标题、命题人、分值、页码； 校正打印稿与原稿不符的文字、标符、图表、版式、字体、字号大小 等差错。 3.做好换行、换版、缩页等工作，注意图表与正文的相互衔接。 4.校对数学、物理、化学、生物、地理等学科时，还要注意符号、地 图等是否正确。校对图像时，由于Word 和方正之间的转换，录排要 重新画图，因此不仅要校对图形的正误，还要校对图形中的字母、数 字、文字是否正确。 5.校对外文时，须注明外文大小写、正斜体或黑白体等字样。如删去 一个词的中间字母时，应标明它的前后字母之间是密排还是分开，校 对外文时还应注意每个单词的字母有无错漏；注意有无其他文种、大 小写、正斜体或黑白体等夹杂；转行分音节是否准确。 在化学学科中，化学式的书写一般用正体，如BaSO 、AlCl 、AgCl 4 3 等；表示计量单位的符号也用正体，如国际标准单位：mol 、kg 、mol/L 、 mL 、V 等； 如果用字母、符号表示数量时，一般用斜体，但化学中的pH 除外 （一般用正体），如K 、K ；如小木块的质量是a kg （单位和数字或 sp w 量之间留一个小空格）,其中a 为斜体。 在数学中，三角函数符号都用正体(sin，sec)，如y= sin x 、y= log x 、y= cot x 等。 a 在英文著作中，一般用正体，当表示著作名称时用斜体。 常用的校对符号： 在校对过程中，须注意校对符号的规范使用，可参见国家标准《校 对符号及其用法》；改样所用笔的颜色，应根据校次采用不同色笔，以 示区别。须注意引线的处理，引线不能相互交叉