工业区位因素教学设计.docx

《工业区为因素——主题探究》教学设计 青岛西海岸新区第五高级中学中学 张华 电话： 【教材版本】 高中《地理》（湘教版·必修Ⅱ） 【课标要求】 课标内容：分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。 课标内容：分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。 【课标解读】 要求学生能说明工业地域的形成条件与发展特点，并对影响工业的区位因素进行分析。 要求学生能说明工业地域的形成条件与发展特点，并对影响工业的区位因素进行分析。 工业是在农业发展的基础上出现的产业部门，与农业相比，工业区位比农业更加复杂，因为要涉及大量的理论联系实际的案例分析，涉及的地理背景知识较多，学习难度较大。除水源和土地外 工业是在农业发展的基础上出现的产业部门，与农业相比，工业区位比农业更加复杂，因为要涉及大量的理论联系实际的案例分析，涉及的地理背景知识较多，学习难度较大。除水源和土地外 对自然条件依赖不大，这使工业生产在区位选择上比农业灵活得多，也复杂得多。 【设计思路】 选取学生感兴趣的比亚迪公司为案例，通过展示大量的文字、图片等资料结合学生自己的亲 身感受，引导学生去思考、探究，发现与解决问题，最终通过对具有挑战性与针对性的实际问题的解决，去了解工业区位选择的过程，能够分析发展过程中产生的问题，并提出解决措施。 【教学目标】 时间视角：不同时期的工业区位的选择。 空间视角：不同地区的工业区位的选择。 综合视角：不同部门的工业区位的选择。 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 今天我们和大家一起复习工业区位因素 观看课件 让学生熟悉 材料展示：2014 年—2017 年考情分析 图片，感受 近几年高 的近四年全 国课标卷工 考知识点 业问题所考 察的知识点 高考链接 展示最近几年高考试题的设问方式 观看课件 感受到高考 图片 试题设问的 方式 问题探究 1 展示材料：上世纪末，成立于深圳的比亚迪公司抓住世 界电池产业大转移之机，将国外全自动电池生产线拆解 阅读材料， 自主思考 通过阅读材 料，提取有 成“关键设备”加“人工工序”两部分，迅速发展成全 结合材料， 效信息，解 球第二大充电电池制造商。此后，比亚迪一直致力于新 回答问题 决问题。 能源技术的研发和应用。自主研发的电动汽车核心部件 —三元锂动力电池已量产。 提出探究问题：上世纪末，比亚迪公司在电池行业迅速 发展壮大的因素；而如今，在国际储能领域有较强竞争 力，其主导因素是什么 承转 下面我们看一下高考是怎么考的 真题再现 展示材料：我国是世界闻名的陶瓷古国，明清时期，“瓷 阅读材料， 通过阅读材 都”景德镇是全国的瓷业中心，产品远销海内外，20 世 纪 80 年代初，广东省佛山市率先引进国外现代化陶瓷生 自 主 1 分 钟后小组 料，提取有 效信息，解 产线，逐步发展成为全国乃至世界最大的陶瓷生产基地。 合作探究 决问题。 2003 年，佛山陶瓷主产区被划入中心城区范围，陶瓷产业向景德镇等陶瓷产地转移。据此完成1-3 题 提出探究问题 1.与景德镇相比，20 世纪 80 年代佛山瓷 业迅速发展的主要原因是 结合材料， 回答问题 规律总结 1 A.市场广阔 B.原材料充足 C.劳动力素质高 D.国家政策倾斜2.促使佛山陶瓷产业向外转移的主要原因是佛山A.产业结构调整 B.原材料枯竭 C.市场需求减小 D.企业竞争加剧 3.景德镇吸引佛山陶瓷产业转移的主要优势是A.资金充足 B.劳动力成本低 C.产业基础好 D.交通运输便捷 巩固提升 世界博览会通过展示科学技术成果，预示世界发展方向。1962 年世博会在美国西雅图举行。随着产业的不断升级，人类生活发生着巨大变化。图 13 是西雅图主导产业变化过程示意图。 分别比较图中六种产业的主导指向型 归纳西雅图产业转型过程中主导区位因素的变化。 问题探究 2 展示材料：创立于 1995 年的比亚迪公司，2003 年开始涉足汽车行业。2010 年欧盟北美许多国家相继出台禁售燃油汽车的时间进度表，目前已在全球建立 30 多个生产基地。2017 年 11 月，比亚迪公司宣布，计划在加拿大汽 车工业基地安大略省新建电动卡车厂，技术和零配件均 阅读材料， 自 主 1 分钟后小组合作探究 结合材料， 通过阅读材料，提取有效信息，解决问题。 来自中国国内。 回答问题 提出探究问题：分析比亚迪公司在加拿大安大略省投资 建电动卡车厂的区位因素。 真题再现 目前，我国为保护棉农利益，控制国际棉花进口， 国内的棉花价格约比国际市场高 1/3；我国纺织行业工人工资一般为美国的 1/4，是越南/巴基斯坦等国的 3 倍。我国一些纺织企业为利用国际市场棉花，在国外建纺纱厂， 并将产品（纱线）运回国内加工，在我国