2023年z领导力与企业文化 .pdf

2023 年 z 领导力与企业文化 基于企业文化的领导力培养 1 领导力的概念 领导力的概念，在广泛的学术研究与发展过程中有不同 的解释体系，颇难定义。早初的研究中，多从个人特性、素 质方面去研究，认为领导力是一种与生俱来的某种或多种性 格与品质，认为不可复制与培养，其结果就是阻碍了领导力 的培养。这种观点没有注意到领导力在领导过程中的动态性 与交互性。有的学者也认为领导力是发生在领导过程中起作 用的因素的总和、合力。如领导职能、领导体制、领导素质 等多种因素。20 世纪 90 年代，广为认可的是约瑟夫·罗斯 特的定义，即“领导力是一种意图实现实质性变化以反映其 相互目的的领导者与被领导者之间的影响关系。”这种观点 体现了领导者与被领导者是一种合作关系。学者们逐渐认为 领导力是人与人在特定的社会形式下的一种关系。领导力是 一个动态的、上下交互作用的过程。领导过程发生于团体内 部，领导力不只是存在于领导者身上的某种特质，更是发生 在领导者与下属之间的互动过程。过程意味着领导者影响下 属，同时也被下属影响。领导力是一个相互影响、相互依存、 相互作用的过程，涉及高层、中层 、基层领导及下属员工 。 这样 ，领导力体现的不仅是个人的领导力，而更是组织 的领 导力。领导力是组织中存在的，每个人都可能具有，可以通 过学习而具备的能力，企业里的任何一个角色都有发展领导 力的需求。领导力培养是通过激发团队的热情，使所有员工 全力以赴，来共同完成一个目标的实践过程。领导力的动态 过程，是有一个共同的目标指引的。波恩斯对领导力的定义 即为：“领袖劝导追随者为某些目标而奋斗，而这些目标体 现了领袖及其追随者的共同的价值观和动机、愿望和需求、 抱负和理想。” 2 领导力培养方法的研究 在领导力培养的方法中，有很多种，就培养主体而言有 两种，一是企业对领导力的培养，二是企业领导者的领导力 自我培养。 在具体的领导力培养方法上，还有“轮岗计划”、“导 师制”、“发展性工作委派”、“体验式学习”等，人们在 方法上更加注重学习的实践性，在实践上开发领导力。但对 领导力的培养还没有成为一个系统来开发，成为一种企业文 化来营造。在领导力的培养上，中国企业往往只重视领导力 培训这个阶段，而且这种培训多放在课程培训，比如说两到 三周或是一个月的培训，甚者脱产学习一两年，读 MBA 课程 等。这种培训与学习结束之后，缺乏后续学习与工作，缺少 能发挥所学，在培训设计上缺乏一种连续性思维。一个企业 要想在真正意义上培养一个领导的话，几周的培训是起不了 多少作用的，更需要的是后续工作的支撑。比如：定期将他 们组织起来做一些回顾与反思，看是否在工作中运用了相关 理论，领导力是否得到提升与改善，进行不断的学习。然而 这种后续工作的安排与支撑，更核心的是需要一个开放的企 业文化。这种企业文化能创造学习与实践的环境，提供文化 与制度的支撑。如许多中国企业的高层领导人，在海外经过 很多培训，领导理念与技能都很好，但回到国内企业后，他 们的领导方式、思维方式，又回到了原来的状态。所以，当 一成不变的企业文化环境限制领导力技能的发挥时，就需要 对企业文化进行变革，重塑企业文化以适应领导力的发展。 3 企业文化与领导力培养 1、企业文化的含义及其作用 企业文化理论诞生的标志性著作是特伦斯·迪尔与阿 伦·肯尼迪所著的 《企业文化——现代企业的精神支柱》， 之后在他们合著的 《公司文化》里，对企业文化定义为：企 业文化是一个企业所信奉的主要价值观，是一种含义深远的 价值观、神话、英雄人物标志的凝聚。虽然企业文化在后来 的研究中有不同的定义，但一般来说，企业文化是指被全体 成员共同认可的企业经营的观念、价值观、制度、伦理及其 物化形式。狭义的企业文化包括企业员工的理念、价值观、 共同愿景等方面，广义的企业文化还包括企业的品牌、管理 制度、公共关系等方面。 企业文化是企业核心竞争力的基础与灵魂，对企业的经 营具有巨大的作用。企业文化通过改变员工的旧价值观念， 培育其认同、归属感，在组织与成员之间建立依存关系，使 个人的行为、思想、习惯等与整个组织达到有机结合，形成 相对稳定的文化氛围，凝聚合力，激发员工的主观能动性， 努力达成组织的共同目标。具体说来有凝聚作用、导向作用、 规范作用、激励作用和育人作用等，其中企业的育人作用起 到核心，企业文化的众多作用或功能，正是通过企业文化内 化于人，在人的身上养成，通过育人来逐步实现、