第11课 古代日本 课件（14ppt）.pptx

1.拜占庭帝国形成的时间，哪位帝王统治时进入“黄金时代”，位置及版图。 2.《查士丁尼法典》颁布的目的、内容。 3.《罗马民法大全》的构成、评价、地位。 4.拜占庭帝国灭亡的原因，灭亡标志。 5.你从拜占庭帝国的灭亡中得到了什么启示？知识回顾 第四单元 封建时代的亚洲国家第11课 古代日本 日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。…… ——陈冰：《作坊里的日本》 自学导航 1.了解6世纪前日本的状况；知道大和统一日本。 2.简述日本大化改新的背景，掌握大化改新的年代，知道大化改新的内容和作用。 3.了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立。 4.弄清幕府与天皇朝廷之间的关系；认识武士道的实质。 5.理解中华先进文化对日本社会产生的影响；认识到先进文化和国际交流对改变落后面貌、促进文明发展的重要性。 一、6世纪前的日本 (1)1-2世纪时，有100多个小国，部分国家与中国有通使关系。1.地理环境： (2)3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”。 位于东亚的一个四面环海的岛国。狭窄，贫瘠，山地众多，平原面积狭小，资源匮乏，多火山地震。由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成。2.日本的演变： (3)5世纪初，大和统一日本，实现了首次统一。 1世纪-2世纪3世纪5世纪出现上百个国家(与中国发生过通使关系)奴隶制国家“大和国”出现大和政权 统一日本 材料一：乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。 ——《汉书·地理志》 材料二:光武帝建武中元二年(57年)，倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。 ——《后汉书?东夷传》 材料三：邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。 ——《三国志?魏书?乌丸鲜卑东夷传》南北朝日本的演变：一、6世纪前的日本 ▲大和国的管理： 最高统治者称“大王”部民(田部) 部民(锦织部) 部民 (海部)贵族(私有领地)贵族(私有领地)贵族(私有领地)部民不能买卖；不能任意杀害；有自己的家庭。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。一、6世纪前的日本政治上：奴隶主贵族统治经济上：部民制(1)王室和贵族各有私有领地(2)领地上的居民以“部”的形式组织生产“天皇”一词源于中国道家思想“天皇大帝北辰星也”的。据《日本书纪》记载，中国隋炀帝时，日本在国书中首次在外交场合使用“天皇”一词。“天皇和日本是不可分割的，没有天皇的日本不是日本。” ——《菊与刀》 1.背景：(1)内因： 材料一：7世纪前半叶，日本处在奴隶社会。土地兼并盛行，租佃制(剥削农民的制度)广泛兴起……阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 材料二：公元627—650年，中国正值唐太宗李世民在位，政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，史称“贞观之治”。(2)外因：中国隋唐制度先进，日本积极吸收(催化因素)。日本社会矛盾尖锐、政局混乱(根本原因)。二、大化改新根据材料一、二说说日本改革的背景？效仿改革 假如你是一位来中国学习先进技艺、先进思想文化及先进典章制度的日本遣唐使，归国后你会怎么办？情景体验 二、大化改新2.时间：3.推行者：4.内容：(1)政治上：(2)经济上：5.影响：646年孝德天皇(年号“大化”)大和正式改称日本国日出东方之国①公地公民制：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。②班田收授法：国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。③统一赋税，实行租庸调制度。建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。加强了中央集权，巩固统治充实了国库，提升了政府的综合实力提高了生产积极性，促进了社会经济的发展抑制了土地兼并，减少了剥削，使得底层的劳动人民生活有了保障孝德天皇大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家(标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会)▲启示：①一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果。②改革是社会经济发展的动力，是强国之路，应当积极改革创新，与时俱进。 山西唐建南禅寺日本唐招提寺唐都长安奈良平城京日本中央官制唐朝三省六部制将大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较，你能有什么发现？改革内容大部分是对中国隋唐政治经济的模仿日本和同开珎唐朝开元通宝