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小学古诗词背诵比赛活动方案
小学古诗词背诵比赛活动方案
调兵山市第十二小学
调兵山市第十二小学
一、指导思想
小学阶段是人生的黄金时期,是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长,名篇佳作篇目繁多,美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动,吟诵经典诗词,不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力,挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力,还可以增强学生的文化底蕴,陶冶情操,完善人格,提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓,加强学生民族文化底蕴的要求,开拓学生视野,培养良好的阅读和学习习惯。因此,经学校领导班子研究决定,本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动,具体实施方案如下:
二、活动原则 1.面向全体的原则。活动要面向全体学生,坚持一个也不能少,坚持全过
程参与,坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。
数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系,不能只单纯追求背诵数量,也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担,要让学生轻松的背,愉快的记,提高学习古诗文的质量。
速度与效率统一的原则。诗文诵读,要化整为零,要做到周清月结。三、时间安排
1、利用阅读课的部分时间和课前五分钟等时间,采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵。
2.、结合语文阅读课,对本班古诗词背诵进行辅导,并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习,或在班级内举行古诗词吟诵比赛。
3、.轮流抽各班 1 名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。
4、提倡学生在家学习时适当吟诵,并且每周末家长检查,并在周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师。
四、主要措施
1、成立活动领导小组: 组长:李兵兵
副组长:陈红伟 赵红杰组员:各年级班主任
2.学校为各年级推荐经典古诗词书籍,供各班参考选用。
3、吟诵数量:语文老师应组织全体学生本着“每周一首诗”的原则自主抄写、诵读古诗文,要求参与面 100%,达标率 98%。
提倡做好古诗词学习鉴赏笔记。
从学校领导到全体任课老师,要充分利用各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育,激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
建立学生诵读考核档案和星级诵读评价制度。学校定期进行专项检查, 对各班级及语文教师的诗文素养活动情况予以督促,评估,并列入年终考核。根据学生诵读考核档案确定学生的星级。每周完成两首诗词诵读任务得 2 学分,每学期诵读 40 首得 80 学分,每 20 学分为一个星级。
7、开展全校性的古诗抽测活动,有教导处领导担任评委,每年组评出学生个人前三名,班级计算总成绩,评选出各年部优胜奖及优秀组织奖。六年级全员进行古诗词积累抽测,根据背诵熟练度、准确度评出优秀、良好、及格三个等级, 低等级同学可以在一段时间内申请加测评委更高等级,进而评出年部优胜奖及优秀组织奖。鼓励学生不断提高背诵古诗词的数量和质量;对班级、教师,也要进行大张旗鼓的奖励。
8、各位教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录,要善于发现和总结,把一些好的、快乐的学习方法推广应用并上报领导小组,以供学校进行宣传和完善档案。
9.配合学校的“书香校园”和“书香班级”建设,让学生先背诵大量的古诗文,实现“量”的积累,充分汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,厚积而薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文,引导学生使用古诗文,学以致用。
五、奖惩措施
古诗词诵读将作为学校特色之一进行开展,我们要求全体教师大张旗鼓地组织宣传和参与。学校每学期至少举行两次吟诵古诗词评先表优活动,对在吟诵古诗词活动中表现突出的同学给予奖励,对工作突出的教师,也要进行适当的奖励
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