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部编版七年级历史上册教案全套 1 —— 第 课 中国早期人类的代表 北京人 【教学目标】 1．知道北京人的特征。 2．了解北京人发现的意义。 3．知道化石是研究人类起源的主要证据。 【教学重点】 1．我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况及意义。 2．化石是研究人类起源的重要证据。 【教学难点】 远古居民的生存方式。 【教学过程】 导入新课 我们小时候常常会问父母这样一个问题：我是从哪里来的？而爸爸妈妈的回答总是五花八门，垃圾堆 里捡的，树上结的，天上掉下来的等等。长大了，我们知道自己是妈妈生的，妈妈是外婆生的，这又让我 们思考，最早的人类是怎么产生的呢？ 今天我们就来学习第一课 《中国早期人类的代表——北京人》。请同学们看书，找出我国境内有哪些 远古居民？我国最早的人类是什么人？ 课件展示导读提纲 1．考古学家进行研究的依据是什么？人类是怎样产生的？ 2．我国境内已确认的最早的古人类是什么人？生活在什么时代什么地方？有哪些显著特征？ 3．北京人有哪些体貌特征？ 4．北京人的生产工具有哪些？具有什么特点？ 5．北京人已经学会用火，有什么意义？ 6．对北京人遗址及北京人的研究具有哪些史学意义？ 组织学生学习和探究新课 一、我国境内的早期人类 1．学生根据 《人类进化示意图》及相关史实复述人类进化过程。 2．学生阅读课本第2 页正文内容后复述相关知识点。 课件展示 时间：约170 万年前 地点：云南元谋县 考古发现：两颗门齿化石；粗糙石器 ——制造工具；炭屑和烧骨——使用火。 3．教师提问：前面讲人类是由古猿进化而来的，那么我们为什么讲元谋人是人而不是猿呢？我们是 根据什么来判定的？ 学生回答：因为科学家发现了一些粗糙的石器和炭屑烧骨等。证明他们已经会制造工具和使用火。而 会不会制造工具，是人和动物的根本区别。 教师总结：讲得很好。主要是根据考古发现来判断的。考古学家在元谋发现了两颗门齿化石、一些粗 糙的石器和大量炭屑烧骨。门齿，大家知道动物的牙齿，像老虎、狮子，它们的牙齿是尖尖的，而人的牙 齿和它们不同，光凭这个还不能判断这是人类。粗糙石器，说明他们已经会使用工具，会不会制造工具是 人和动物的根本区别。(标记)炭屑、烧骨，表明他们已经会使用火。动物是害怕火的，在野外遇到野兽可 以用火来驱赶，但是人能使用火。通过这些就证明了元谋人是人，而不是动物。 这是在中国境内目前已确认的最早的人类云南元谋人。下面我们接着讲我国境内的另一种远古居民： 北京人。 二、北京人的发现 学生阅读课本内容后，复述北京人遗址的考古发现过程。 课件展示 时间：约70 万～20 万年前 地点：北京周口店 考古发现：1921年最先由瑞典科学家安特生发现遗址，后来加拿大人类学家步达生将它命名为 “中 国猿人北京种”，俗称 “北京直立人”或 “北京人”。1929 年，中国青年科学家裴文中发现第一个北京猿 人头盖骨、古人类用火遗迹。1936年，中国科学家贾兰坡发掘出土三个北京猿人头盖骨。此后，在这一遗 址进行了多次发掘，共出土40 多个个体的直立人化石，以及近 10 万件石器和大量的动物化石。 影响：这些古人类化石和石器的发现，为科学家复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。 三、北京人的特征 (一)体形：保留了猿的某些特征 1．学生根据课本复述北京人的体貌特征。 2．大家比较一下课后活动第1题三幅图，思考一下北京人是更像猿还是更像现代人呢？ 学生自由发言后教师总结：实际上，北京人有很多特征类似于猿。但是北京人和猿最大的区别就在于 他能制造和使用工具。那么从头部特征来看，北京人前额是很平很低的，他的眉毛骨是很平很粗壮的。他 的鼻子是很扁很扁的。嘴巴是往前面突的，基本上没有很明显的下巴。所以说北京人保留了猿的某些特征。 但是区别猿和人最主要的不是看相貌，而是要看他的智慧，北京人能够制造和使用工具，我们知道动物有 四肢，四只脚，但是人是两只脚、两只手，而北京人手和脚已经有了明显的分工，能够直立行走。这说明 北京人更像现代人，下面我们就来看一看北京人制造了哪