人生的境界(冯友兰).ppt

人生的境界(冯友兰);同是一场人生，不同的人生境界决定了不同的人生痕迹，那么人生境界有何不同，什么样的人生才是高尚的人生？;人生的境界;学习目标 一、理清文章的结构。 二、迅速筛选，把握中心和关键句。 三、体味语言的言外意弦外音，理解语言的深层含义。 四、对作者的观点要敢于和善于提出不同意见，进行创造性地学习。; 在我最困难时期，使我重新找回内心的平静的生命灯塔，是中国著名学者冯友兰的著作《中国哲学史》。 ——韩国总统朴槿惠 ;冯友兰，(1895—1990)，河南唐河人,著名的哲学家、哲学史家、教育家。其学问总结为“三史释古今,六书记贞元”。“三史”指《中国哲学史》《中国哲学简史》和《中国哲学史新编》；“六书”指《新理学》《新事论》《新世训》《新原人》《新原道》《新知言》。 ;据说在西方大学中，凡开设中国哲学课程的，冯友兰的《中国哲学史》是第一本必读之书。百年之前，中国人因为有严复而知有西方学术；迄今为止，外国人因有冯友兰而知中国哲学。所以，若要说起20世纪中国哲学，是不能不谈到哲学大师冯友兰的。;请同学们快速阅读课文，思考： 1.课文结构应该如何划分？ 2.文章题为“人生的境界”，作者谈到了哪几种人生境界？以什么为根据来划分的？ 3.作者认为哲学的任务究竟是什么？ ;第一部分：（1-6 ）阐述四种人生境界。 ①“觉解”引出四种人生境界。(1) ②分段阐述四种人生境界。(2-5) ③综合评价四种人生境界。(6) 第二部分: （7-10）具体阐述中国哲学是如何帮助人提高人生境界的。;;;;;二、四种人生境界的内涵。 （一）自然境界 ;1.什么叫自然境界？ 析：做事只顺着自己的本能或其社会的风俗习惯。 2.要不要去提升？ 析：与生俱来的，不用教育，只要是活人，自然就达到的境界。 ;（二）功利境界 ;1.什么叫功利境界？ 他们做事情是为自己，利己同时可能有利于别人。 2.理解“自然境界、功利境界的人，是人现在就是的人”。 在现实生活中，普通大众大多处于功利境界，很难彻底摆脱私利和功利的影响的，而这也恰恰是真实的人性的体现。 ;;（三）道德境界 ;1.什么叫道德境界？ 析：明白个人与社会的关系，做事是为社会谋福利。 ;“抱火哥”抱着喷火的煤气罐冲出火场;（四）天地境界 ;1.什么叫天地境界？ 析：心目中有宇宙的整体，他为宇宙的利益做事，他是自觉的天民，是圣人，他与宇宙同一，达到忘我的境界。 ;三、作者对四种人生境界的评价 ;比较四种人生境界：;1、哲学的任务是什么？;学习本文的意义; ;有一个人到寺庙去出家，并拜见了方丈赵州。那人说：“请师傅教我修行。”赵州问：“你吃过粥没有？”那人回答：“吃过了。”赵州说：“那么，先去把碗洗一洗。”;品故事，加深对“觉解”的理解。;在小偷眼里，值钱的东西是金银财宝，而在禅师眼里，星、月、山、水、花、草、树、木，无不可贵。对事物不同的体会与觉解，使事物有了不同的意义。;“不同的人可能做相同的事，但是各人的觉解程度不同，所做的事对于他们也就各有不同的意义。”这样就构成了人们不同的人生境界。请说说下面的事例各属于什么样的人生境界。;⑴一名儿童趴在地上观看草间的昆虫；一名昆虫学家也同样地俯伏在地上观看草间的昆虫。 ⑵开头故事里的三个泥水匠。 ⑶儿童仰望天空数星星；诗人张若虚仰望月亮；思索着“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”;;“放羊娃的人生” 有一记者前往某山区，碰到一个放羊娃，记者便和放羊娃有了以下一段对话： “你放羊为的是什么？” “卖钱。” “卖了钱干什么？” “娶媳妇。” “娶了媳妇呢？” “生孩子。” “有了孩子呢？” “放羊。” 记者默然。; ;走进冯友兰;走进冯友兰;走进冯友兰;走进冯友兰;走进冯友兰; 不同的境界看到的风景一定是不一样的，让我们能够在冯友兰先生境界学说的指引下，能提升我们的觉解程度，做一个高境界的人，能看到更多的大美风景。 愿我们都能活出人生的境界！;?结束语人生的境界(冯友兰);同是一场人生，不同的人生境界决定了不同的人生痕迹，那么人生境界有何不同，什么样的人生才是高尚的人生？;人生的境界;学习目标 一、理清文章的结构。 二、迅速筛选，把握中心和关键句。 三、体味语言的言外意弦外音，理解语言的深层含义。 四、对作者的观点要敢于和善于提出不同意见，进行创造性地学习。; 在我最困难时期，使我重新找回内心的平静的生命灯塔，是中国著名学者冯友兰的著作《中