鲁教版(五四制)美术九年级下册《第2课 精美绝伦的石窟壁画》公开课课件.pptVIP

欢迎来到美术课堂 我决心离开巴黎，而等待着我离开巴黎的是蕴藏着千数百年前民族艺术的宝库的敦煌。 ——常书鸿 走进莫高窟壁画 112窟 反弹琵琶伎乐天 何为伎乐天？ 佛教中在天宫中奏乐、舞蹈的天神 感受 体会：两个形象带给我们什么不同感受？ 灵动，富有浪漫情怀的创造 （德国）丢勒 素描作品 112窟 反弹琵琶伎乐天 人物形象丰满大气 造型 夸张、生动 观察并思考：飘带的方向与飞天的动态有什么关系？ 方向相反 仔细观察： 飘带的形态在飞舞时产生什么变化？ 宽窄、正反 流畅、丰富、形体概括力强 线条 （德国）丢勒 素描作品 传移模写： 尝试为你们手中的飞天形象画上飘带。 要求： 1.线条流畅自由。 2.飘带方向与飞天的方向相关。 3.飘带有造型转折，与人物形象结合自然。 色彩带给你什么样感受？ 结合自身感受，模仿伎乐天的色彩搭配，为手中作品添加颜色。 要求： 1.色彩搭配合理，色调和谐 2.表达出你对伎乐天色彩的感受 五色辉映 统一色调 冷暖的对比 具有强烈的装饰性 色彩 墨 黑 工笔重彩 纯天然颜料 华丽典雅 观察：画家如何把众多人物组织起来的？ 构图 对称 庄严、宏大的美感 尤其是5世纪北魏早期的壁画，使我十分惊异，令人不能相信！” ——常书鸿 构图：横卷式连环画 突破时间线的限制，产生独特自由的故事解读体验 《鹿王本生图》：北魏 莫高窟 第329窟 西壁 龛顶 时代：初唐(公元618年-712年) 《鹿王本生图》：北魏(公元368年-534年) 小组讨论：从造型、线条、色彩三个方面分析北魏壁画艺术特征。 莫高窟 第329窟 西壁 龛顶 时代：初唐(公元618年-712年) 《鹿王本生图》：北魏(公元368年-534年) 尤其是5世纪北魏早期的壁画，它们的笔触遒劲有力，构图气魄雄伟，人物刻画生动有力，其笔触的奔放甚至比现代野兽派的画还要粗野。 ——常书鸿 北魏 第254窟 《尸毗王本生》 初唐 第57窟 《胁侍菩萨》 每个朝代有都不同的画风，鲜明的艺术特点。莫高窟就像一个神奇的舞台，时隔千年的艺人竟然可以同台竞技，千年的文化可以汇聚一堂。可以说莫高窟壁画不仅是一本中国传统艺术的编年史，更是一个中华文化的基因库！ 这样一个伟大的艺术宝库连最低程度的保护都没有。决定把全家搬来，挖掘出来淹没在风沙里的艺术宝藏，让中国画家重新意识到中国艺术的精华就在我们国家，这样一守就是一辈子。 常书鸿 敦煌的守护神 保护中国文化命脉。 樊锦诗 敦煌的女儿 段文杰 临摹大师 赵声杰 美术史专家 致敬：敦煌历任守护者 王旭东 考古专家 1961年莫高窟被列为中国第一批“全国重点文物保护单位”。1987年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产名录”。 保护、发扬祖国的更多优秀文化就是我们这一代人的 使命与担当！ 也希望同学们能早日找到自己奋斗一生的目标！ 一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。 ——樊锦诗 同学们，你有没有被一件事或者一个人打动过，从而发生重大转变的经历呢？ 70多年前中国画家常书鸿在留学法国期间就遇到了改变他一生轨迹的事。