第二单元写作《学写传记》课件（共16张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级上册.pptx

OfficePLUS.cn学写传记第二单元作文指导 学习目标了解什么是传记，掌握人物小传的基本知识。领会范文的技法，学会写简单的人物传记。通过学写传记，引导学生认识自我，认识他人，思考人生经历，提升人生境界。 3 ????? 什么是传记？ 什么是传记？ 传记概念 传记是记叙人物生平事迹的作品，一般由别人记叙叫他传；也有自述生平的，叫自传。 传记特点一篇人物传记，大体包括三部分：一是简介人物，包括生卒年代、籍贯、身世等等。二是叙述人物的主要活动，这是传记主体。三是简要评述人物的地位或影响。叙述内容要选取典型性的叙述要生动。 人物小传特点真实:真实记录人物的生平事迹。完整:某一人生片断或生平经历,有头有尾。突出重点:生平中成绩突出,影响较大的详写,次之的略写,平淡的不写。顺序:一般以时间为线索，记述人物的成长过程。 怎样写好传记确定主题，搜集材料对手头的资料分类、归纳、总结（去粗取精）繁简恰当，叙事合理。主要人物突出，次要人物略写。以平时明快记叙为主，穿插生动细节描写。 遵循写作基本原则材料真实可靠，符合事实。人物特点突出。有分寸感。语言要简洁、扎实、小巧，但又需饱含真情。 怎么写传记从所学过的课文中探寻刻画人物的方法。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆存额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。——《列夫·托尔斯泰》通过人物的肖像写人 通过人物的语言写人有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着殷切的好奇心说：“我真想知道它会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”——《美丽的颜色》 通过人物的事件写人添改讲义 工作认真负责纠正解剖图 对学生严格要求关心解剖实习 热情诚恳了解女人裹脚 求实精神——《藤野先生》 通过人物的心理写人从日记中,人们可以觉察到斯科特如何尽量掩饰着自己的恐惧,但从强制的镇静中还是一再迸发出绝望的厉叫:“再这样下去,是不行了”,或者“上帝保佑呀!我们再也忍受不住这种劳累了”,或者“我们的戏将要悲惨地结束”。最后,终于出现了可怕的自白:“惟愿上帝保佑我们吧!我们现在已很难期望人的帮助了。”——《伟大的悲剧》 传记写法通过事件来写人；通过人物的肖像写人；通过人物的动作写人；通过人物的语言写人；通过人物的心理写人；通过人物的活动环境写人；通过细节描写、侧面描写的方法写人；运用欲扬先抑手法来突出人物形象运用比喻、夸张等修辞来生动展现人物特点 文段分析老舍《著者略历》舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。（幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之墓。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今己有一女一男，均狡猾可喜，闲时喜养花，）不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！ 文段分析点评：这里不仅介绍了外貌、籍贯、职业、家庭组成等基本情况，更结合个人主要经历，集中表现直接的特长爱好、性格特点、行事风格等，语言幽默生动，很有表现力。文章虽短，内容却全面、充实而又重点突出。 作业布置——为家人写传记你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于600字。提示1.与你要写的家人深入交流，进一步了解他的生活经历。2.既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。 感谢观看Thank you for watching.