第4课+古代的生产工具与劳作+教案 高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docxVIP

第 PAGE 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页 课题 第4课古代的生产工具与劳作 课标要求 1.了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化。 2.理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 教学目标 通过识读古代农具图片，了解古代农业耕作工具从非金属时代－金石并用时代－铁器时代的变化以及灌溉工具和畜牧工具的变化，正确判断实物史料和文献史料的史料价值。 运用唯物史观基本原理，理解耕作工具和灌溉工具的进步是怎样促进农业生产发展的。 通过识读古代手工业工具图片，了解古代纺织、陶瓷、冶金工具的变化及作用。 通过图片形象理解古代农业劳作方式，结合史料辩证分析农业家庭式劳作对社会的作用。 运用生产关系三要素理解手工业三种劳作方式：家庭、民营、官营。 理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 教学重点 教学难点 古代生产工具的演进 认识生产工具的进步对社会生产发展的推动作用 主干知识 学生合作探究、史料探究 一、农业工具的变化 （一）耕作工具 （二）灌溉工具 （三）畜牧工具 二、手工业工具的进步 （一）纺织工具的进步 （二）制瓷工具的进步 （三）冶金工具的进步 三、劳作方式的发展 （一）农业劳作方式 中国： 1奴隶社会：集体劳作千耦齐耘 2封建社会：男耕女织 3魏晋南北朝坞堡 欧洲： 1古希腊罗马：家庭式劳作 2中古欧洲庄园 （二）手工业劳作方式 1.手工业家庭 2.民营和官营作坊 [认一认]农具图片 （1）你认识这些工具吗？教材P19四幅图片的史料价值是什么？ （2）阅读第一子目前四段，给人类耕作工具进步分阶段命名。 阶段一：非金属时代 阶段二：金石并用时代（距今5000年） 阶段三：铁器时代（BC15C－BC14C赫梯人，春秋战国） （3）阅读P20[历史纵横]归纳人类耕作方式进步分几个阶段？你划分阶段的依据？ 阶段一：刀耕火种 阶段二：锄耕、犁耕（新石器时代） 阶段三：铁器牛耕（春秋战国－） [认一认]灌溉工具 图一：距今9000年贾湖遗址出土的陶罐。图二：桔槔。图三：东汉三国翻车。图四：唐筒车。 （1）你认识图片中的工具吗？请排序。 （2）人类灌溉工具进步分几个阶段，说明划分阶段的依据。 人力——水力 [思考点] 耕作工具和灌溉工具进步，是怎样促进农业生产发展的？ ①耕作工具石器－青铜器－铁器，铁器锋利轻便、易锻制打磨，推广使用。 ②扩大开垦土地的面积，扩大农耕区域。 ③灌溉工具陶器－桔槔－翻车－筒车。 ④铁器牛耕的出现，从依靠人力到畜力。筒车的出现从依靠人力畜力到，运用水力。这些都节省了人力，提高了生产效率。 ⑤灌溉工具有利于提高农业抗旱、抗涝、抵抗自然灾害的能力，提高粮食产量。 ⑥提高农业生产效率，促进精耕细作农业体系形成。 [认一认] 东汉的陶猪圈及陶猪 首都博物馆藏 [历史解释]耕作工具和灌溉工具的进步，是怎样促进农业生产发展的？ ①生产效率 ②土地开垦、农耕区扩展 ③动力 ④抗水旱 [认一认] 汉墓壁画中的纺车 黄道婆改良后的织布机模型 汉墓提花机模型 [知识归纳] 时期 工具 作用 3万年前 骨针 缝制兽皮 新石器后期 陶纺轮 提高纺线速度 汉代 纺车；提花机 纺纱；织出精美花纹 元代以后 纺织机 ①织布机成为农耕家庭不可缺的生产工具②提高织布效率③推动棉布在明清时期成为民众主要衣料 [织造技艺欣赏] 1.1995年，中日尼雅遗址学术考察队成员在新疆和田地区民丰县尼雅（《汉书》中称“精绝”）遗址一处古墓中发现一块织锦。上有八个篆体汉字，五星出东方利中国。被誉为20世纪中国考古学最伟大的发明之一，现为国家一级文物，镇馆之宝。 素纱蝉衣，西汉，1972年湖南长沙马王堆1号汉墓出土。薄如蝉翼，重48克。 长寿明光锦 东汉，锦上织有吉语“长寿明光”四字，1980年新疆罗布淖尔高台出土 2.素纱对襟单衫（江苏金坛南宋墓出土，现存辽宁博物馆） 绉纱褙子（福建福州南宋墓出土，现存辽宁博物馆） 罗镶花边裙（福建福州南宋墓出土，现存辽宁博物馆） 印花罗褶裥裙（福建福州南宋墓出土，现存辽宁博物馆） 3.南宋缂丝名家朱克柔的缂丝作品《蛱蝶山茶花》和《莲塘乳鸭图》，现存于辽宁省博物馆 4.南京云锦博物馆，有12台传统木织机。复制明万历龙袍视频。 [认一认]工匠使用坯车制坯 匣钵 南宋支钉垫饼图片 南宋官窑博物馆匣钵 出土于杭州乌龟山的南宋官窑“大宋国物”垫饼 [归纳知识] 时期 工具/方式 用途作用 原始社会 泥条盘筑 制造陶器 新石器晚期 坯车 制坯圆、控制薄厚 南朝