外研版九年级上册 Module 3 Heroes U1大单元教学设计.pdf

外研版九年级上册 Module 3 Heroes 大单元教学设计 模块主题 Module 3 Heroes （Topic ）  单元整体分析(Unit integral analysis): 单元主题：Holidays 该主题属于“人与社会” 的范畴，涉及“ 对世界、国家、人民和社会进步有突 出贡献的人物。 ” 模块内容分析： 本模块内容围绕 Heroes 这一主题展开，由三个单元构成，分别是： Unit 1 She trained hard ，so she became a great player later. （引入） Unit 2 There were few doctors ，so they had to work very hard on his own. . （正文） 模块内容分析 Unit 3 Language in use. （知识归纳） (Analysis of 第一单元是关于“英雄”的对话。Ms Li 和 Daming 谈论 Daming 心中的英 the learning 雄。该语篇以对话的形式谈论 Daming 心中的英雄 邓亚萍。在对话的过 materials) 程中谈论乒乓球运动员邓亚萍的一些经历。在完成该部分的学习后，学生能 够根据所给信息对邓亚萍的经历进行简单的介绍。 第二单元是一个语篇。主要培养学生的读、写能力。Activity 2 部分是一 篇有关“诺尔曼.白求恩”的介绍,作者按照一个时间线对我们的英雄医生做了 介绍：白求恩医生是中国最有名的英雄之一、白求恩医生的生平经历、白求 恩医生不懈的努力...通过本语篇的学习,学生全面了解这位名人所做的贡献， 能用简单的语言描述自己心目中的英雄或说说希望自己将来成为什么样的人， 培养学生帮助他人的意识。 第三单元是把前两个单元出现的知识点和重点句型进行概括性的归纳和 总结，使学生在学习时有了方向，能更好的掌握知识，明确学习目标。 本单元语篇主要围绕 “Heroes ”这一主题开展，分别通过对话、阅读等 形式来完成学习，掌握文中的日常交际用语，同时学习原因、目的和结果状 语从句。学生在完成课本里包含的活动外，还通过学习引入了状语从句，通 过阅读培养了学生对任务介绍的写作能力。在学的过程中培养学生的语言综 合运用能力，发展其思维能力。同时，使学生主动了解世界各地英雄人物的 先信息，并于自己的学习生活紧密相连，激发学生努力学习的高昂斗志。 模块内容分析 (Analysis of the learning materials) 核心语言知识分析：本模块主要语法为状语从句的用法，主要学习原因、目 的和结果状语从句的用法，使学生能够准确表达，达到自如运用的程度。 知识储备: 1. 学生对 “英雄”话题并不陌生，而且学生在其他学科中也接触过白求恩医生 的事迹，所以对课文比较容易理解。本模块主要介绍了邓亚萍和白求恩大夫 以及南丁格尔的有关事迹，学生通过听、说、读、写等环节全面了解这些名 人所做的贡献。内容比较丰富、有趣，所以学生对话题会比较感兴趣，也很 容易进行讨论。 学情分析 2. 学生对状语从句有基本的理解。 (Analysis of 3. 学生掌握了一