高三物理教研组长发言备考---副本新.pptVIP

复习配档表 通过科学备考,通过我们的努力,考出理想的成绩,为我们学校的高考再创辉煌贡献出我们的力量. 高三工作计划展示 高三物理组 学科现状分析 物理组 工作目标 高二一年来，物理组成绩起伏较大，第一考过，后面也考过，一线进线人数较少。 在高三目标是双进线前三，一线进线人数稳步提升。 一、高考复习指导思想 一、明确复习任务，统一指导思想 本轮复习的主要任务：以教材、课程标准、考试说明为依据，以教材内容体系为主线，分章节进行单元复习训练。针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳复习，重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用。目标是：要求学生达到熟练掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，初步建立章节的知识体系，全面提高学生的综合素质和应试技巧。指导思想是在全面系统的基础上突出重要考点，注重基础知识和基本能力，培养学生良好的学习习惯，强化落实，不断提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。 1、一轮复习虽然是对教材知识的温习，但绝对不是原来课堂内容上的重复，而是理顺各章节的纲领关系，归纳每个部分的处理方法和解题规律。 学生在高一和高二期间的学习是对零碎知识的堆积，现在是把头脑中零碎的堆积转化为图书馆藏书式的条目结构，即第一轮复习要达到的目的。一轮复习要对教材进一步地熟悉，对基本内容进一步加深认识，只有熟记于心，才能熟能生巧。。 这一过程非常重要，对基础好的同学而言这是一个加强和加深的过程，对基础弱的同学则是一个迎头赶上的良好机会。可以说，这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段是弥补以前学习中知识上的缺陷和能力中的不足的最好机会 在这个过程中，要弄清每个章节需要加深的知识点，以及这些知识点在新高考中是什么样的要求，要了解基本规律的来龙去脉，知道本章节内容和其他章节内容的关联；不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程；要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树。复习中要备好两个本，一是错题本，二是笔记本。错题本是把做过的题目，包括在平时的考试和自测中，那些做错的和不会做的题收集起来，认真分析错误的原因，明确是属于知识缺陷、理解错误， 2、踏踏实实复习、降低难度、狠抓基础、减少“偏”“怪”“难”题是取得高考成功的关键策略。 在一轮复习中，一定要把握难度，踏踏实实地按照高中阶段的《课程标准》、《考试说明》的要求进行全面复习，认真落实基础知识和基本技能，仔细落实《考试说明》中的每一个知识点。对《考试说明》里的每个词都要认真推敲，重视对基本概念、基本规律的理解，不仅要知道概念的内涵，还要知道其外延。 对基本规律不但要“知其然”，还要“知其所以然”，要了解规律产生的背景、前因后果、适用条件和范围，还要明确相关知识的联系和区别。只有强化“双基”，才能谈得上能力。复习中逐步在头脑中编织中学物理知识网络、构建物理知识体系，增强自我总结、自我反馈的能力，强化用已学过的知识进行迁移、演绎、推理和归纳的能力。 3、一轮复习中注意养成良好、有效的思维习惯，有意识地培养理解能力和审题能力 在新高考重点考查的五项能力中，理解能力是首要的。理解能力是掌握自然科学的基础，是形成科学思维的正确途径。物理的基本概念和规律在理解的基础上要抓住重点和联系点的突破，再横向联系比较，将其与典型现象、基本物理模型和实验相结合，通过深刻理解物理概念和规律来判断一些似是而非的说法，加强易混知识的比较，辨析易犯的典型错误，建立易混知识档案(可以借助错题本)。 在一轮系统复习的过程中，还要特别注意对重点知识的掌握与解题方法的锻炼，方法是构成能力的核心要素，没有对研究方法、解题方法、实验方法的训练，就谈不上能力的提高。  二、复习策略 基本任务：完成两方面的目标 第一部分、知识方面 第二部分、教学设计及能力方面 一、知识理解深到底 第一部分 知识与知识结构的优化 二、知识结构要优化 1．强化知识联系，形成系统的知识结构与框架 2．形成更高层次的基本的、浓缩的题目类型和尽可能少的解题方法 如：动力学问题只有两个题：一个是单体题，一个是多体题。 单体题至多是多过程，这类题研究对象单一，弄清研究对象在每个过程所适合的规律，列对应的数学方程；找出先后过程之间的关联如速度、位移之和、时间关系等等，列出关联方程，解方程组便可解决问题。 多体题无非比单体题多了一些时空或力、速度等等的关联而已。处理方案是化多体为单体，先对每个物体进行处理，再把它们之间的力的关联(找加速度关系)、速度关联、时间关系、位移关系等等，列出关系方程，同样可以解决问题。 直线运动 F=m 牛顿第二定律 F=ma 平抛运动 F=mg 圆周运动 F=m 简谐运动 F=-kx=ma x=Asin(ωt+φ) a