骨干教师个人发展三年规划样本.docVIP

骨干教师个人发展三年规划 ? 一、基本状况 姓? ? 名 贾明艳 性????? ?别 女 年?? ?龄 36岁 参加工作时间 .9 学? ? 历 本科 职???? ? 称 一级教师 任教科目 语文 任 教 学 校 光荣道小学 二、现状分析（涉及文化专业基本知识、教诲观念、教诲教学水平、科研水平等方面分析） （一）．所处专业发展阶段：适应期、成长期、成熟期 本人所处专业发展阶段为成长期。平时乐于钻研，对教诲教学有自己思考，积累了一定课堂教学经验，但并不成熟，没有形成稳固思想体系和鲜明课堂教学风格。 （二）．专业发展优势与局限性 优势： 1、工作态度：热爱教诲事业、热爱学校、热爱学生、关怀学生，对教诲教学工作有热情，认真负责，踏实肯干。 ? 2、工作志向：做一名学生喜欢、信任、朋友式教师，同步也是家长、同事承认教师。 ? 3、工作能力：有较强教诲教学工作能力，所任教班级成绩皆名列前茅；有近年学校管理工作经验，有一定 ? 组织管理能力。教学方面有较强创新能力，已初步形成自己特色。? ? 4、个性特性：比较要强，教学方面自信心比较强，对学校、学生有很强责任感。 局限性： 1.读专业书还比较少，理论功底有所欠缺。 2.钻研教材能力还要加强，课堂教学水平还要提高。 3、缺少反思、评课能力，缺少理论支撑。 4、创新意识较弱，特别是课堂教学办法方面有些陈旧。 （三）． 阻碍专业发展因素分析 1. .理论学习积极性不够，内驱力局限性。 2.没有长远个人规划，随意性很大。 3.家庭琐事操劳，使得研究学习缺少时间和空间。 三、三年发展规划 总体发展目的： 以骨干教师培训及考核为契机，用当代教诲思想理念指引自己教诲教学，审视自己教学实践，反思自己教学行为，在学习中不断提高自己专业水平。使自己具备渊博知识，积极创新意识，健康心理素质，良好职业道德，精湛业务水平，良好人际关系，让修养与能力共增长，让反思与实践同前行。努力使自己逐渐成为学习型、科研型、创新型、有强烈敬业精神专业型、学者型骨干教师。 自我发展规划详细发展办法： 1、勤于学习，树立终身学习观念。 她山之石，可以攻玉；她山之玉，可以剖金。学习，可以使咱们理解前人和她人，理解过往和将来，关照反思自卧冬从而获得新天生。因此，我觉得要做到“四学”。 (1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习观念。 (2) 多渠道地学。要做学习有心人，在课本中学习，学习政治思想理论、教诲教学理论和各种专业知识，增强自己理论积淀；也要在“无字处”学习，学习她人崇高师德修养，丰富教学经验，以达到取长补短目。 ?(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益书籍，学习各种领域知识、技能，特别要学习当代信息科技，不断构建、丰富自己知识构造。 （4）持之以恒学。有了学习目的和决心，贵在能持之以恒。在学习过程中，我要做到不断培养自己学习兴趣，养成良好学习习惯，努力集中精神，将学习进行究竟！ 2、在“思”中摸索感悟进取。 学习工作时，要找出“题目”所在和“困惑” 之处。并可以寻找解决题目途径，排除困惑答案。不惟书，不惟上，不盲从，不轻信，这样，才会使所学转化成自己聪颖，丰富自己内在。相信，通过不断反思，我教诲聪颖也会随之不断增长。这样，才会有效增进我专业长大。 3、在“做”中开拓创新发展。 （1）课堂，是教师发挥教诲功能重要阵地。因而，我要以课堂为载体，精心备课，专心上课，用所学教诲理论来指引我教诲实践。也许做不到节节课都出众，但我会力求堂堂课有实效。并在不断反思中改进教诲实践，逐渐完善。让“实践——反思——再实践——再反思”无穷循环，让我课堂焕发出勃勃生机。 （2）乐于动笔，进步教诲科研水平。尝试进行教学案例分析，学期结束时完毕教学案例2篇。通过撰写论文，把自己专项研究从实践层面提高至理论层面。不断进步论文质量。 （3）教学中，我会不断学习新教诲理念，及时理解学术动态，摒弃老式教诲方式，争取做一名适应时代发展创新型教师。 4、学以至用 （1）学习与思考同行 立足自己学科教学，多学习与此关于书籍，做好读书笔记；提高个人素质，广泛涉猎各类学术丛书。 （2）教学与研究同步 把教学和科研紧密地结合在一起，从教学纯熟型走向专家型，坚持在教诲教学实践中开展教科研，是教师进步能力最经济、最科学办法。亦教亦研，踏着教研科研门路，才干步进教诲“自由王国”，“学然后知局限性，教然后知困，研然后知美。知局限性，然后能自发业；知困，然后能自强业；知美，然后能自创也！ （3）个人与团队共进 个人发展离不开团队发展。在教师这个大群体中，咱们既各有上风，也另有局限性。在此后工作中，我要充分运用身边教诲资源，向教学上有经验教师学习，与同年组教师探讨。争取在这3年里，迅速成长，崭露头角，能担当起“骨干教师”这一称呼。 阶段目的及达到办法 ??? 阶段目的： 1.，学