《制作并观察植物细胞临时装片》教学设计.docxVIP

一、学情分析 ? 1.教材分析 《制作并观察植物细胞临时装片》选自人教版七年级上册第二单元第一章第二节。本节是学生第二次借助显微镜进行观察实验，同时临时装片的制作过程是学生第一次接触，还要求学生能够归纳植物细胞的结构，这些都是教学过程中的重点和难点。新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，通过对该实验的学习能进一步提高学生的动手能力和归纳整合能力。 ? 2.学生分析 七年级的学生观察微观世界的愿望非常强烈。通过上一节课的学习，学生初步了解了显微镜的使用，但部分学生对显微镜的使用还不熟练，在操作过程中常出现一些错误，应及时加以纠正。对动手操作能力较好的学生，激励其大胆展示，积极动手多尝试。学生第一次制作玻片标本，有一定的难度，但是，学生模仿能力强，可以多尝试。 二、教学目标 1.知识目标 ????（1）认识植物细胞的基本结构； ????（2）明白细胞是生命活动的基本结构和功能单位； 2.能力目标 （1）学会制作临时装片的基本方法； （2）熟练掌握使用显微镜观察的方法和技能；　　（3）尝试绘制细胞结构图； 3.情感、态度和价值观? （1）养成自主学习的意识，养成合作交流的科学精神； （2）通过制作不同植物细胞临时装片，养成实事求是的科学态度； 三、教学重点? 制作临时装片；归纳植物细胞结构；绘制植物细胞结构简图。 四、教学难点? 制作临时装片；绘制植物细胞结构简图。 五、材料用具? 洋葱鳞片叶、新鲜黄瓜、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。 六、教学策略 本节是学生第一次使用显微镜观察自制的玻片标本，学生的热情和参与程度较高。通过在课堂上复习显微镜的使用方法和步骤，引出植物细胞临时装片的制作。学习制作临时装片和识别植物细胞的基本结构是本节重点，对以后的生物学知识的学习也是至关重要的。因此一方面要规范操作过程，另一方面要在观察基础上引导学生正确认识植物细胞结构。 七、教学过程? 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 复习 导入 复习显微镜的使用操作 示范操作，提出问题，启发思考 掌握操作要领，激发探究的欲望。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 讲 ? ? ? 授 ? ? ? ? 新 ? ? 课 ? ? ? ? ? 1.介绍几种玻片标本的名称及观察材料的要求及原因。 展示几种玻片标本，概括其要点。观察材料必须是薄而透明的。 了解几种玻片标本的类型及制作要求，提高学生的学习热情。 2.初步了解如何制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片？ 学生自主阅读课本上关于制作洋葱鳞片叶内侧表皮细胞的临时装片的内容，同时熟悉桌面上放置的仪器和材料，对制作临时装片的操作步骤有了大致的了解。 初步了解制作临时装片的方法步骤，熟悉器材，对制作临时装片有着强烈的动手欲望。 ? 3.引导学生总结出制作步骤： ? 学生总结概括：擦→滴→取→撕→展→盖→染。 掌握制作临时装片的基本方法步骤。 4.教师示范：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题： （1）为什么要擦载玻片和盖玻片？ （2）滴多少水合适？ （3）怎么取洋葱鳞片叶表皮？??? （4）为什么用解剖针展平材料？ （5）为什么盖盖玻片要这样小心做？ （6）为什么要给材料染上色？ （7）怎么做才能给材料染色？? 认真观察并牢记每个环节的处理技巧。 同桌学生合作，动手制作临时装片，老师巡视指导，并给予评价。 基本学会制作临时装片的方法步骤，明确正确的操作方法。 ? 5.学生观察自己制作的临时装片， 实验拓展 ①怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？ ②怎样判断污点在物镜、目镜或标本上？ 学生观察自己制作的临时装片，判断出哪是细胞、哪是气泡或污点。同时参照课本44页第一幅插图对照自己在显微镜中所观察到的图象初步感知细胞的形态和结构。 通过显微镜观察到细胞，培养学生动手能力。培养学生提出问题，分析问题的能力以及实事求是的科学态度和积极向上的学习氛围。 6.绘制洋葱表皮细胞模式图 教师巡视学生的绘图情况，并补充说明注意事项： （1）用铅笔画 （2）不要依样画葫芦， 其实绘制图只需要把重点画出来就可以了 （3）洋葱表皮的液泡在显微镜下不是很明显，但也要画上。 （1）学生自主阅读课本上关于生物图的画法和注意事项，然后绘出细胞较为真实的模式图。 （2）植物细胞模式图： 了解绘图要领，提高自己的生物操作技能。 通过绘图强化识记植物细胞的基本结构。 整理 器材 指导学生整理实验器材 学生自主整理实验器材，废品的处理要规范。 培养良好的习惯和素养。 ? ? 小 ? 结 ? （1）常见的玻片标本有切片、涂片、装片三种。制作的生物材料必须是薄而透明的。 （2）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤及注意事项 （3）植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡。 学生概述本节学了什么。 突