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本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢 眼睛亮起来，小手动起来，思维飞起来 ——《分类与整理》说课 人教版一年级数学下册 第1页 一、说教材 说课流程 二、说教法与学法 三、说教学过程 四、说板书设计 第2页 一、说教材 1、教材内容： 《分类与整理》人教版一年级数学下册第三单元第一课时教材27页内容。 第3页 一、说教材 2、教材地位及作用： 新课标将分类放在了统计与概率领域，突出了分类与统计亲密关系。 为以后学习统计与概率及其它方面数学知识积累感性经验。 第4页 知识与技能： 过程与方法： 情感、态度与价值观: 引导学生依据一定标准进行分类，掌握分类方法，初步感知分类意义。 经历简单数据搜集和整理过程，能够用自己方式展现搜集数据。体验分类在单一标准下一致性和不一样标准下多样性。 培养学生有条理地整理物品习惯。感受数学与日常生活亲密联络。 教学目标： 第5页 4、教学重难点： 重点：按照一定标准进行分类。 难点：能对分类结果进行简单整理和分析。 一、说教材 第6页 二、说教法与学法 以人为本 第7页 二、说教法与学法 教法： 自主探究法 学法： 实践操作法 小组合作法 情景创设法 以人为本 第8页 情境导入 建构新知 练习巩固 拓展延伸 三、说教学过程 第9页 小兔 小猴 （一）情 境 导 入（2分钟） 第10页 （二）构建 新 知（20分钟） 第11页 1、出示学习目标： 2、学生动手操作： 3、全班交流展示： 4、观察整理： 5、分析比较： 构建新知 6、归纳总结： 第12页 按形状分： 按颜色分： 2个 4个 6个 3个 4个 5个 红 蓝 黄 红 蓝 黄 第13页 1、出示学习目标： 2、学生动手操作： 3、全班交流展示： 4、观察整理： 5、分析比较： 构建新知 6、归纳总结： 第14页 三、练 习 巩 固（8分钟） 第15页 四、拓 展 延 伸（ 5分钟） 第16页 本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢 1、教材内容： 《分类与整理》人教版一年级数学下册第三单元第一课时教材27页内容。 红 蓝 黄
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