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一、教学分析(一)教学内容分析有规律的排序在日常生活中无处不在,被广泛地运用到建筑物及生活用品中,也成为了幼儿喜欢操作的游戏。(二)教学对象分析在本次活动中,层层递进的操作解决问题,帮小红帽闯关找回家的路对幼儿来说即新颖又刺激,符合中班幼儿的身心特点,又培养了幼儿助人为乐的高尚情怀。 (三)教学环境分析让孩子在不断地操作、探究的过程中有效地实现人机互动,提高幼儿的观察能力及解决问题的能力,增强活动的有效性和趣味性,真正体现了自主、合作、探究的学习方式,提高了幼儿参与活动的积极性。
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