汉武帝巩固大一统王朝 课件 2023-2024 部编版初中历史七年级上册(河南).pptVIP

“推恩令” 妙在哪里？ “大国不过十余城，小侯不过十余里” 分化实力 转移矛盾 兵不血刃 作用：没有费一兵一卒就解决了王国问题，维护了国家的统一，加强了中央王朝的统治。 汉武帝还建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。 皇帝 司隶校尉 （中央） 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 全国划分为13个监察区，称为“十三”州部 地方 负责监督地方官员，并抑制和打击地方豪富。 监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。 颁布“推恩令” 削爵、夺地、甚至除国 建立刺史制度 01 02 03 加强中央集权 诸侯王势力强大 豪强地主势力膨胀 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 ——班固《汉书·董仲舒传》 董仲舒 罢黜：贬低并排斥 百家：儒家以外的学说 尊崇：独居首位 儒术：新儒家 2.“罢黜百家，尊崇儒术” 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 太学：汉代出现的设在京师的全国最高教育机构 太学讲经图 （1）“罢黜百家，尊崇儒术”（2）兴办太学，培养儒学人才 作用：从此儒学居于主导地位， 为历代王朝所推崇，影响深远 汉武帝的“罢黜百家，尊崇儒术”和 秦始皇的“焚书坑儒”的异同点 “焚书坑儒” “罢黜百家，尊崇儒术” 相同点 目的 实质 不同点 方式和结果 加强中央集权 文化专制 采用法家思想，对其他思想粗暴破坏，加速了秦朝的灭亡 以儒学为正统思想，促进了大一统局面的形成和巩固 “……秦始皇不让天下人读书……” ——顾颉刚《秦始皇传》 汉武帝 诱导天下人读一种书 而富商大贾(gǔ)或滞财（囤积财物）役贫（役使贫民）……废居居邑（住在城里买进卖出）。冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。 —《史记·平准书》 私人铸币，没有完全禁绝； 盐铁经营权，掌握在豪强手中； 富商大贾，控制国家经济命脉； 富豪唯利是图，不关心国事； 3.盐铁专卖 把铸币权收归中央, 统一铸造五铢钱 1 统一调配物资， 平抑物价 3 实行盐铁官营、专卖 2 控弦之士，三十余万。 ——《史记?匈奴列传》 西汉初年汉匈对峙形势图 马背民族·匈奴人 4.北击匈奴 秦末汉初 （匈奴统一，南下袭扰） 西汉初期 （公元前200年，汉高祖白登之围） 西汉中期 （国力强盛，汉武帝反击匈奴） 西汉初期 （国力疲弱，“和亲”政策） 汉匈关系演变示意图 汉匈和亲图 经济上 政治上 颁布推恩令 建立刺史制度 思想上 军事上 “罢黜百家，尊崇儒术” 设立太学 将铸币权收归中央 实行盐铁国有专卖 统一调配物资，平抑物价 公元前119年 卫青、霍去病 漠北战役 西汉进入鼎盛时期 夏 匈 奴 商 西周 春秋 战国 战国 秦朝 战国 西 汉 汉 汉武帝从政治、思想、经济、军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课标：知道汉武帝巩固“大一统”王朝。 学习目标 1.知道汉武帝为巩固大一统王朝采取的措施。 2.理解汉武帝巩固大一统局面的目的与影响。 3.理解“罢黜百家，尊崇儒术”对巩固“大一统”的作用和深远的历史影响。 倾听历史的声音 ——《汉武大帝》片头 情境导入 中央加强在政治、经济、思想、文化等各方面进行统一的领导，形成中央高度集权的政治局面。 大一统： 探究导学 汉武帝 刘彻 公元前 87年 公元 8年 ..... 汉高祖 汉景帝 汉文帝 公元前 202年 公元前 140年 西汉建立 ..... 休养生息 汉武帝的大一统 “夫抱火厝之积薪之下，而寝其上，火未及燃，因谓之安，偷安者也。方今之势，何以异此?” —《汉书·贾谊传》 厝火积薪 盛世之下亦有隐忧 1.“推恩令”的实施 汉王朝遇到了怎样的政治危机？汉武帝又是如何解决政治危机的呢？ 政治危机： 诸侯王势力强大； 豪强地主与官府分庭抗礼 材料一：……孝王筑东苑，方三百余里……出从千乘万骑。东西驰猎，拟于天子。 ——《史记·粱孝王世家》 材料二：“役财骄益，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲 。 ” ——《史记·平准书》 西汉初期中央和封国力量对比图 众建诸侯而少其力。也就是削强为弱，逐渐分割诸侯封地，分封给他们的子孙，使得大国不复存在，而众多各自为政的小封国，则不会对汉廷构成威胁。如此，既能显示文帝恩泽有加，又可侵削诸侯实力，一举两得，同时还独有不露痕迹的效果。 众建诸侯而少其力。也就是削