部编版语文六年级上册第七单元大单元教学设计核心素养目标.doc

单元整体设计 单元名称 第七单元 一、单元教材分析： 本单元教材是以感受“艺术的魅力”为主题编排教学内容的。《文言文二则》中，《伯牙鼓琴》讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，表现了伯牙、子期之间令人动容的真挚情谊。《书戴嵩画牛》用简洁的语言、平实的手法，围绕唐朝画家戴嵩画的《斗牛图》，刻画了杜处士和牧童两个特点鲜明的人物，告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象。不能迷信权威，要从客观事实出发。《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，告诉我们美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。《京剧趣谈》主要介绍了传统戏曲京剧中“马鞭”“亮相”等表现形式，向我们展示了京剧的艺术特色和魅力。 本单元的语文要素是“借助语言文字展开想象，体会艺术之美。”每篇课文中都给我们留下了充分想象的空间。《伯牙鼓琴》中俞伯牙的琴声让钟子期想到了高山流水，我们的耳边仿佛也想起了那优美的琴声；《月光曲》中贝多芬在月光下弹奏的第二首曲子让穷兄妹俩看到了异常美丽逼真的景象。《京剧趣谈》中马鞭的运用和双方战斗时的突然静止与耍杂技场面带给观众无限的想象空间。而这一切都是各种艺术形式带给大家的美感。 二、单元教学目标： 1.教学内容：六年级语文上册第七单元：艺术的魅力 2.单元知识结构： 本组教材以“艺术的魅力”为主题，编排了《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》。《文言文二则》中，《伯牙鼓琴》表现了伯牙、子期之间令人动容的真挚情谊。《书戴嵩画牛》告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象。不能迷信权威，要从客观事实出发。《月光曲》告诉我们美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。《京剧趣谈》向我们展示了京剧的艺术特色和魅力。 三、核心素养目标： ①文化自信：掌握本单元要求会认、会写的字，背诵或默写诗文片段，让学生通过读课文有感情地朗读、体会课文表达的感情，积累课文中的优美语言，感受祖国文字的优美。 ②语言运用：感受作者展开联想和想象的写作方法，学习写作时把眼前看到的和内心想象的自然地融合在一起。积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情。 ③思维能力：引导学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 ④审美创造：欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。 四、教学重难点： 1.积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情。感受祖国文字的优美。 2.感受作者展开联想和想象的写作方法，学习写作时把眼前看到的和内心想象的自然地融合在一起。 单元主备人： 课时教学设计 课题 22、文言文二则 课型：新授 课时：第一课时 授课时间 第 周 年 月 日 第 节 周节数： 核心素养目标： ①文化自信：通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化。 ②语言运用：能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 　　 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。 ③思维能力：理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 ④审美创造：初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 思政元素：爱国主义教育，爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家。 学习重点难点： 正确朗读和背诵课文。 能参考注释读懂每句话的意思。 3.教学准备：PPT 课时预习卡 4.学习活动设计：（第一课时） 环节一：谈话导入，走进课文 1.课前朗读，感悟友情 2.谈话导入，走进课文 3.读通读顺，感知课文 教师活动： 1.出示一组表达友情的古诗句。 请同学们读一读，谈一谈你的体会。 2.这组诗的共同特点是什么？古人以诗词的形式，用精炼的语言表达了和朋友知己之间的深厚感情，今天我们再来学习一篇写朋友知己的文言文。 3.出示课题。 4.出示课文课件 5.教师范读，师生合作读。 学生活动： 1.友谊是珍贵的。 2.学生介绍文言文相关知识。 文言文人们通常说古文。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。 3.齐读课题两遍 4.试读，说说读后的感受。自己解决生字：哉 巍 5.自由、大声读课文，至少读3遍。 活动意图： 读文是初解文意的基础。教师通过示范指导，自由读、师生合作读等形式，层层推进，扎实训练，不仅让学生能流畅地读文言文，还能让学生感悟文中每一句话中前后一一对应的特点，也为下面理解文言文做铺垫。 环节二：小组合作，理解文意 1.体会文言文与现代文的不同 2.小组合作，理解文意。 3.练讲故事，言语实践 教师活动： 1.体会文言文与现代文的不同。 师示范：以第一句为例：