《幼儿园安全教育活动空间建设指南》《幼儿园安全教育活动指南》.pdfVIP

附件1 幼儿园安全教育活动空间建设指南 一、功能定位 幼儿园安全教育活动空间是幼儿园围绕幼儿在园生活、家庭（社 区）生活以及社会生活等开展公共安全教育的活动空间。 二、建设理念 （一）幼儿园安全教育活动空间建设应依据《上海市学前教育 纲要》《上海市学前教育课程指南》及《上海市教育委员会关于加 强中小学幼儿园公共安全教育的指导意见》相关要求，以服务课程 为目标，配备相关安全教育活动设施设备与玩教具。 （二）幼儿园应立足园舍实际，遵循幼儿身心成长规律和认知 特点，建设适宜的安全教育活动空间，营造“一日生活皆课程，时 时处处皆可学”的公共安全教育环境，保障安全教育活动的实施。 1.应充分挖掘幼儿园现有设施设备作为安全教育资源，并因地 制宜，在园内布置相关安全教育环境，开展安全知识及自我保护方 法教育。 2.有条件的幼儿园，宜建设安全教育活动专用场地或区域，帮 助幼儿直接体验，提高幼儿感知、体悟、躲避危险和伤害的能力。 3.幼儿园可配备相关的幼儿安全教育玩教具，结合幼儿生活、 运动、游戏和学习等各类活动，合理使用玩教具，激发幼儿学习兴 趣，帮助幼儿了解与生活密切相关的安全知识。 （三）幼儿园安全教育活动空间配置的各种设施设备及玩教具 等，必须符合国家相关安全和环保标准，确保各种设施设备及玩教 具安全、优质、环保、耐用，严禁不合格产品进入幼儿园。 — 2 — 三、建设要求 （一）场地安排 幼儿园安全教育活动空间应在保障安全的前提下，可利用教室 及走廊、大厅、户外活动场地等公共开放空间创设安全教育区域。 有条件的幼儿园或15班以上的独立园所宜设置独立的安全教育活动 空间。 （二）功能布局 幼儿园应根据场地安排及活动内容，有序灵活地设置功能区域， 可按安全教育主题进行区域划分，也可划分为“安全小常识”“安 全小技能”“安全小游戏”“安全小达人”等功能区域。建设多主 题活动场所时，应整合功能区域，注重场所的建设效益。 （三）基础设施 幼儿园安全教育活动空间的基础设施应符合《托儿所、幼儿园 建筑设计规范》（JGJ 39 ）、《民用建筑供暖通风与空气调节设计 规范》（GB 50736 ）、《中小学校及幼儿园教室照明设计规范》（DB 31/539）、《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB 50325 ）、 《室内空气质量标准》（GB/T18883-2002 ）、《民用建筑隔声设计 规范》（GB50118 ）、《建筑采光设计标准》（GB/T 50033 ）中的有 关规定。 四、配备指导意见 幼儿园安全教育活动空间应根据幼儿年龄特点和学习方式，围 绕幼儿园生活、家庭（社区）生活、社会生活等公共安全主题创设 环境，并配备安全教育专用设施设备及便于幼儿日常活动使用的安 全教育玩教具。 （一）幼儿园生活 幼儿园生活安全教育应以辨识幼儿园生活中潜在的安全隐患为 — 3 — 目标，建议结合本园所现有的场地和设施设备向幼儿介绍安全知识， 也可配置相关玩教具和设备，帮助幼儿提高园内活动的安全意识和 自我保护能力。 序号 设备名称 功能要求 备注 用于幼儿园室内外活动 1 园内安全知识玩教具 情境安全知识的学习 园内安全教育体验专 用于幼儿园室内外活动 有条件的园 2 用设备 安全隐患的查找 所配 （二）家庭（社区）生活 家庭（社区）生活安全教育应以辨识居家生活、社区活动中潜 在的安全隐患为目标，建议围绕家庭防触电、防跌落、防烫伤、防 高空抛物、防宠物攻击、防溺水等主题配置相应的玩教具和专用设 备，引导幼儿查找安全隐患，掌握居家安全知识。 序号 设备名称 功能要求