第4课《乡愁》课件(44张PPT)-部编版语文九年级上册.pptx

; 华夏民族最世界上恋家情结最深的民族 炎黄子孙的血脉中流淌着浓浓的乡愁之魂。 ; 帝王争霸天下 谋士往来穿梭 学子远赴京城，将士奔命沙场 商贾走街串巷，人们越走越远 而被遗落在身后的，就成了故乡 无法解开的乡愁情结和回家的冲动，便成了是中国诗歌中的永恒话题 ;预习一 思乡，天上的明月知道 露从今夜白，月是故乡明 思乡，天边的落日知道 人言落日是天涯，望极天涯不见家 思乡，无边的落叶知道 落叶萧萧江水长， 故园归路更茫茫 思乡，滴滴答答的雨声知道 无端一夜空阶雨，滴破思乡万里心 思乡，北归的大雁知道 乡书何处达?归雁洛阳边;意象就是寓“意”之“象”，就是作者用来寄托主观情思的客观物象。 ; ——《乡愁》余光中; 1、知识与技能目标：学习诗歌的朗读技巧，能有感情地诵读诗歌。（学习重点）  2、过程与方法目标：学习作者借助具体的事物，表达抽象情感的写法，并理解这首诗中的四个意象。（学习难点） 3、情感与态度价值观目标：感悟作者强烈的思乡、思国的感情，以及渴望统一的美好愿望。;预习二;写作背景;读出乡愁;乡 愁 小时候 后来啊 乡愁/是一枚/小小的/邮票 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在这头 我/在外头 母亲/在那头 母亲/在里头 长大后 而现在 乡愁/是一张/窄窄的/船票 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 我/在这头 新娘/在那头 大陆/在那头;余光中说他写《乡愁》的时候是1971年，才40多岁，“那时候两岸看不出有任何转机，所以念这首诗的时候一定要低调。”; 课堂活动一 可从哪些词语看出“乡愁”一直萦绕在心头?本诗共四节，是按什么顺序来组织安排的？;课堂活动二 这四个人生阶段又因什么而愁？ 小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头;我清楚地记得，自己小小的年纪便做了流亡的学生，逃到大后方去读书求学．学校的取信栏，我每天去看两次，排着长队，紧着心弦，寻找母亲那熟悉的字迹．要多少次失???后才能收到一封信．于是，我读了一遍又一遍，直到烂背于心．小小的邮票有一个圆圆的邮戳，小圆圈内的城市呀，那里有我的母亲，有我的家！ 小时候—母子离愁 ;课堂活动二 这四个人生阶段又因什么而愁？ 长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头;美国的冬夜如此凄冷，寒风无情的撞击窗棂．我紧纂着那张回程的船票，盼望着归期的到来，我的家乡，我那朝思暮想的新娘，你睡了吗？你是否和我一样在回味我们两小无猜的童年时光？闭上眼，你的一举一动都在我的脑中浮现．临行前，你帮我整理行装，把每一件衣服都看了又看，生怕扣子掉了，开了线！就让我把对你的思念留在这一张小小的船票上吧！ 长大后——夫妻别愁;课堂活动二 这四个人生阶段又因什么而愁？ 后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头;我急急地赶回来,却还是晚了 ，没见上母亲最后一面!母亲哪, 是你，拉着我的小手逃过了南京大屠杀，躲过了重庆的大轰炸．而如今，一方小小的坟墓，阴阳的距离，薄薄的一层混泥土，内外相隔，那么遥远.母亲的慈魂呀，你是否踏上了回乡的路？回到了那个江南的小镇？ 后来——丧母哀愁 （1958年）;课堂活动二 这四个人生阶段又因什么而愁？ 而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头 ;人过中年以后，落叶归根的愿望更加强烈。故国故乡故园便频频地入梦来，早晨醒来，梦去无痕，乡愁难谴。翻开中国地图，神游太湖，看看蒋山青，秦淮碧，想想昔年那里美丽的表妹……可这一湾海峡，二指宽罢了，浅浅的一层海水比纸还薄，可就是涉不过去，涉不过去呀！ 而现在——思归国愁;课堂活动三 乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来寄托深深的愁绪的呢？，请同学们找一找，这首诗用了哪些具体意象表现乡愁？ 作者借物抒情,把浓浓的乡愁浓缩在四个具体的事物上： 邮票、船票、坟墓、海峡 借物抒情 ;在广袤的时空中，作者为什么会选择这个四个意象呢？;这些意象与诗人人生中四个阶段的经历息息相关。邮票象征“小时候”母子的分离，船票象征“长大