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未成年人预防性侵害演示文稿 本文档共39页；当前第1页；编辑于星期三\9点41分 未成年人预防性侵害 本文档共39页；当前第2页；编辑于星期三\9点41分 【教学目标】 1.明确的知道隐私的定义 2.能给性侵害下定义 3.知道应对性侵害的措施和方法 4.了解性侵害发生的主要场所等，培养学生的观察和分析的能力及应变处置能力【教学重点】 1.让学生了解到什么是性侵害 2.掌握一些必要地预防方法 3.学会观察和辨别性侵害行为【教学难点】 1.让学生掌握自护自救的方法 2.对于性侵害行为的辨别能力培养 3.应对性侵害的具体措施和方法 本文档共39页；当前第3页；编辑于星期三\9点41分 本文档共39页；当前第4页；编辑于星期三\9点41分 真实再现 小青的父母平时忙于工作，无暇顾及她。一天她在路上遇见了从前的邻居冯叔叔，说要带她一程，结果却把她带进了电影院。在电影院冯叔叔对她动手动脚，令小青很惊慌和反感。 本文档共39页；当前第5页；编辑于星期三\9点41分 本文档共39页；当前第6页；编辑于星期三\9点41分 隐私，顾名思义，隐蔽、不公开的私事。在汉语中，“隐”字的主要含义是隐避、隐藏，《荀子·王制》：“故近者不隐其能，远者不疾其劳。”引申为不公开之意。 本文档共39页；当前第7页；编辑于星期三\9点41分 什么是隐身部位 隐私部位指人体出于礼仪、得体和受尊重，在公共场合和常规环境中，习惯被衣服覆盖的位置。如臀部、肛门和会阴，男性特指阴茎和阴囊，女性特指阴道和阴裂。 本文档共39页；当前第8页；编辑于星期三\9点41分 本文档共39页；当前第9页；编辑于星期三\9点41分 本文档共39页；当前第10页；编辑于星期三\9点41分 本文档共39页；当前第11页；编辑于星期三\9点41分 本文档共39页；当前第12页；编辑于星期三\9点41分 本文档共39页；当前第13页；编辑于星期三\9点41分 案例一：小静穿着迷你短裙和另一女生到营业性的歌舞厅被陌生人掀裙子，然后去旅社（异性单身宿舍）住宿 本文档共39页；当前第14页；编辑于星期三\9点41分 怎么做： 公众场合不要穿着过紧或太暴露身体隐私部位的衣服（如袒胸露背、迷你短裙）不要去营业性的歌舞厅、酒吧，若不是随父母陪同，也不要去饭店和旅社更不要到异性的单身宿舍去 本文档共39页；当前第15页；编辑于星期三\9点41分 案例二： 小强在电影院里看电影，有陌生人伸手过来戏弄他的生殖器。 在他独自回家的过程中，有一陌生人谎称是其哥哥的朋友来接他回家， 本文档共39页；当前第16页；编辑于星期三\9点41分 怎么做： 马上告诉身边的父母或电影院的工作人员 放映中最好不要一个人去上厕所（一般影院厕所设在拐角或地下室） 有陌生人与你搭讪说是你爸妈 的同事可别太相信 不畏强暴的勇敢说不 本文档共39页；当前第17页；编辑于星期三\9点41分 讨论时刻：3分钟 哪些地方、哪些时间 是性侵害最容易发生的？ 本文档共39页；当前第18页；编辑于星期三\9点41分 总结： 1、根据犯罪心理学统计，夜间10时至凌晨3时，这个时间段容易发生性侵害事件。 2、学生放学的时间段。 3、夏天是容易遭受性侵害的季节 4、公共场所和僻静处是容易遭受性侵害的地方。 本文档共39页；当前第19页；编辑于星期三\9点41分 认识性侵害的可能场所 1、厕所 2、校园角落 3、电梯 4、地下室、停车场 5、空教室 6、资料室、仪器室（人员出入较少的场所） 本文档共39页；当前第20页；编辑于星期三\9点41分 被性侵害的可能被害人 1、女性学生 2、年幼的学生 3、弱势的学生 本文档共39页；当前第21页；编辑于星期三\9点41分 性侵害的可能加害人 1、同校年长的学生 2、同校、同年或同班的学生 3、进入校园的校外人士 4、在校外侵害上下学或游荡的学生 5、社会的不良青年或者人士等。 本文档共39页；当前第22页；编辑于星期三\9点41分 加害人性骚扰的方式 1、接触身体 2、接触重要性器官 3、言语 本文档共39页；当前第23页；编辑于星期三\9点41分 本文档共39页；当前第24页；编辑于星期三\9点41分 本文档共39页；当前第25页；编辑于星期三\9点41分 本文档共39页；当前第26页；编辑于星期三\9点41分 本文档共39页；当前第27页；编辑于星期三\9点41分 案例三： 爸爸的朋友对小红平时特别好，给她买小礼物、零食，有一次他带小红去公园玩诱哄至一僻静处，强行抚摸阴部，并被恐呵不许告诉父母否则杀了她 本文档共39页；当前第28页；编辑于星期三\9点41分