统编版六年级语文上册第10课《竹节人》同步练习题（含答案）.docVIP

统编版六年级语文上册第10课《竹节人》同步练习题（含答案） 一、基础巩固 1．看拼音，写词语。 bīng gùn??? gǎn wù??? wēi fēng lǐn lǐn???? ???? ??????????? ??? gē da?? ?pí juàn?? ?bié chū xīn cái ????????? ?????? ??? 2．下列加点字读音完全正确的是（???）。 A．豁开（huò） 叉腿（chà） B．挨揍（āi）???弄巧成拙（zhuō） C．盔甲（kuī） 悻然（xīng） D．攒动（cuán） 一哄而散（hòng） 3．下列语句没有运用比喻修辞手法的是（????）。 A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。。 B．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。 C．教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是- -道道豁开的裂缝,像黄河长江。 D．有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 4．下列句子中标点符号使用有误的是哪一项？ （???????） A．有时其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 B．他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 C．再挖空心思取一个更威风、更吓人，叫得更响的名号。 D．老师大步流星地走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了。 5．对《竹节人》的写作特色，说法正确的是（????） A．语言生动形象，富有童真童趣，令人回味。 B．侧面烘托，突出主旨。 C．夸张而幽默的语言风格，读来妙趣横生。 D．以上说法都正确。 6．下列句子没有语病的一项是（??） A．我们只要相信自己的能力,才能在各种考验前充满信心。 B．十年过去了,汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。 C．我们小学生要学会去解决问题、提出问题和分析问题。 D．一个人能否取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。 7．根据意思从《竹节人》中找出相应的词语。 （1）草木随风而倒，形容事物很风行。( ) （2）想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。( ) （3）以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费。( ) （4）像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪而凶狠地注视。( ) 8．词语天下。 全神贯( )　 ( )气冲冲　 ( )视眈眈 大步( )星　 呆头呆( )　 ( )咤风云 （1）补全词语，这些词语大部分是描写人物 的， 是描写动作的。 （2）观察画横线和波浪线的词语，各仿写一个词语： 、 。 （3）写一个含有人体器官名称的四字词语： 。 9．按要求完成句子。???? （1）把下列句子补充完整。?? 经过大家的努力， 。 （2）我果然找到了报纸上的那则新闻。（改为“被”字句） ____________________________________________________________________ （3）风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。（缩句）???? ____________________________________________________________________ （4）学校开展活动。（扩句，至少扩两处）???? ____________________________________________________________________ 10．填空 本文《 竹节人》通过对 、 以及 的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童 。同时通过对老师也自己偷偷斗竹节人的叙述，抒发了 ，对于“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感 ！ 二、阅读提升 （一）阅读文段《竹节人》节选，完成各题。 ①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。?? ②课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 ③偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 ④