4-5《生态平衡》（课件含练习）大象版五年级科学下册.pptx

第四单元;生态系统;“毛线推演”——食物网;4.当自己扮演的某种生物灭绝时，就从食物网中退出，并放开自己手中的毛线。 5.当某种生物没有可以吃的物种时，也将会灭绝，也要从食物网中退出。 6.当吃自己的动物突然消失时，原来被吃的物种存活量会大量增加，它需要的食物量也会大量增加，导致作为它的食物的生物大量减少。 7.当每种生物都有可吃的食物，而且每种生物的数量大致稳定时，表示这个生态系统暂时处于平衡状态。;在一个生态系统中，生活着各种各样的生物，它们之间关系密切。如果动植物以及微生物的数量保持相对稳定，这种状态叫作生态平衡。生物的物种越多，食物链和食物网越复杂，生态系统越稳定。;;（2）如果放养的牲畜太多，草场会发生哪些变化？这又说明什么问题？;制作鱼塘的生态瓶;水草通过阳光可以进行光合作用，又为小鱼制造了氧气和食物。微生物可以分解小鱼的粪便给水草提供肥料，所以说生态瓶里的能量是可以流动的。;1.大量捕食青蛙,会造成什么后果?( ) A.害虫增多 B.粮食增产 C.蚊虫减少 2.下列关于生态系统的说法有误的是( )。 A.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 B.生态系统中各种生物的数量是相等的 C.生态系统一旦破坏,可能会引起严重后果;3.大量捕捉青蛙可造成农作物减产，从生态学角度分析，原因是( )。 A.环境受到了污染 B.食物链遭到破坏 C.植被受到破坏 4.下列哪种行为会导致生态平衡遭到破坏( ) A.建立自然保护区 B.喷洒农药 C.退耕还林 ;5.生物连同它们周围的环境叫做( )。 A.生态平衡 B.生态系统 C.生物圈 6.你认为维护生态平衡最好的方法是( )。 A.进行人工饲养和培育 B.保护适合生物生活的环境，减少人为影响 C.人为地把更多种类的生物组合在一起，为生物搭建复杂的食物网;1.生物的物种越丰富,食物链和食物网越复杂,生态系统就越稳定。( ) 2.非生物没有生命,在生态系统里的作用无足轻重。( ) 3.在一定范围内的生物必须和谐共存，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。( );们