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第44 卷第 1 期 教学研究 Vol. 44 No. 1
2021 年1 月 Research in Teaching Jan. 2021
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“ 1 X” 证书制度下高职数控技术专业
课证融合教学实践研究
苏金英∗
(湖南有色金属职业技术学院机电工程系,湖南 株洲 4 12006 )
[摘 要] 课程是教育教学的载体。 在“ 1+X”证书制度下开展课证融合教学实践的研究,提出3 大措施:
协同专业教学标准和职业标准构建课证融合的课程体系;综合师资队伍建设、分层分类差异化教学、创设工作
场景3 方面构建课证融合的全方位教学体系;从改革评价方式,尝试“ 1” 与“X ” 的成果互换等方面构建课证融
合的多维评价体系,使课证融合真正落到实处。
[关键词] “ 1+X” ;数控技术;课证融合;教学实践
[中图分类号] G642. 4 [文献标识码] A [文章编号] 1005- 4634 (2021)01-0066-07
将“ 1” 和“ X ” 的理论知识和技能训练融入课堂,
0 引言 有利于学生最大化地利用空间和时间同步获取
20 19 年2 月,国务院发布的《 国家职业教育 “ 1” 和“ X ” ,将增强学生的综合职业能力真正落
到实处。
改革实施方案》 ( 以下简称《 方案》 ) 明确提出:启
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