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2023-10-09 发布于河南
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《丁香结》学情分析王静乐本节课所面对的是六年级学生。他们语文学习能力参差不齐；语言表达能力欠缺，课外知识积累较少；阅读习惯有待养成、理解能力有待提高。因此需着重培养学生阅读与写作的良好习惯，初步进行阅读与写作的方法指导。由于六年级学生的人生阅历有限，他们很难体味出作者寄寓景物中的情感，应注意背景的介绍，引导学生体味作品中所体现出的作者豁达之情。学生对景物的描摹是他们的薄弱环节，而本文中的描写自有独到之处，这对于学生的写作具有相当的借鉴和促进作用。因此应引导学生品味其妙处。