中考语文二轮专题复习：诗歌鉴赏系列之送别抒怀诗（知识点+方法+习题）.docxVIP

PAGE 2 诗歌鉴赏系列之送别抒怀诗（知识点+方法+习题） 一、内涵 送别诗，是抒发诗人离别之情的传统诗歌。送别诗中诗人状态是面临别离，或友人别，或家人别、恋人别，或被贬升任的宦场别，或征战边关的边关别等。 主要内容：长亭古道、江边渡头、举酒击节（唱歌）、折柳相赠等。 二、标志 1.抓题眼 诗歌题目常有“赠”“送”“别”等字眼 2.找意象 ①时间：黄昏、月夜、清晨、秋 ②地点：如长亭、短亭、古道、驿站;灞陵、渡口、津渡等。 ③景物：长亭古道这类驿站旁的送别场景:杨柳、杨花或柳絮（依依不舍）；春草（喻离恨）；江边渡头送别:水（抒写别情）；子规、猿或猿啼、大雁、孤雁(凄凉、哀伤); 月或月光(委婉忧伤/思乡、思亲、多情) 酒宴饯别：酒(可表达情意，也可排遣愁苦) ④行为：折柳、饮酒、唱歌 三、写作特点 1.抒情方式 （1）直接抒情 如《别董大》：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （2）借景抒情、情景交融 如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 2.写作手法 （1）反衬诗歌中常见以乐景衬哀情，以哀情衬乐景 如王维《送元二使安西》中“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”，展现了一片温暖清新的春天景色，诗人却因送故人远别以及故人的遭遇而不安惆怅。可见，乐景写哀情，更能突出诗人送别朋友的悲伤和对朋友“西出阳关无故人”后生活的关心和同情。 （2）想象联想（虚实结合） 送别诗常在作者触景生情的基础上向前推想，大抵是想象分别后自己或对方行旅中的孤寂和愁苦，更主要的是展示自己对朋友的留恋和关切。 如王昌龄的《送魏二》：忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。这两句撇开了前面的实景描写，以“忆”字领起，从对方着笔，虚构了一个景象，来表达自己的心情：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘湖上，即使睡着了在梦中也能听到凄清长鸣的猿啼声。诗人借此设想之虚境，拓展了想象空间，与前边的送别之实境相烘托，可谓虚实相生，把朋友离别后双方的惆怅和思念之情表现得淋漓尽致。 （3）细节描写 如柳永的《雨霖铃》：执手相看泪眼，竟无语凝噎。 （4）其他修辞手法（比喻、拟人、夸张等） 如李白的《金陵酒肆留别》：请君试问东流水，别意与之谁短长？诗人这里以水喻情，表达惜别感伤。 四、送别情感 1.依依惜别与无法自拔的伤感。 2.体贴入微的劝慰和积极奋发的勉励。 3.抒发别后的思念与前途艰险的担忧。 4.坦诚心志的告白和前路珍重的祝愿 5.各向天涯的愁绪与思念 五、鉴赏要领??? （1）写什么抓意象（典型的时间空间意象、其他物象。） （2）为何写析情感（关注诗歌情感类型，抓住情点。） （3）怎样写明手法（寓情于景、乐景其情的反衬、虚实结合是重难点，不忘其他） 六、专项训练： （一）淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。 1.你能看出诗人与友人离别的时间和地点吗？ ?? 2.请找出诗中的意象，并说说用了什么写作手法 传达出诗人怎样的情感？ （二）送 别 明·范澄 酒尽津鼓喧，风生浦帆乱。 山回不见君，夕阳在沙岸。 【注释】津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。 3.前两句描述了怎样的场景？ 4.第四句运用了什么手法，请加以赏析。 （三）送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 5.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？） 6.诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点及效果？ ?? ????（四）重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 7.这首诗作者如何表达惜别哀伤之情的？ （五）送魏大从军 陈子昂 匈奴犹未灭，魏绛复从戎。 怅别三河道，言追六郡雄。 雁山横代北，孤塞接云中。 勿使燕然上，惟留汉将功。 8.这首诗表达了诗人怎样的情感？ （六）春夜别友人【唐】陈子昂 银烛吐青姻，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年? 9.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（?????） A.从一二句中的“金樽”“绮筵”可以看出饯别酒宴场面的隆重。 B.三四句中的琴瑟之思和别路之忧都蕴含着朋友之间的深厚情谊。 C.五六句通过写明月的“隐”和长河的“没”表明朋友已经远去。 D.七八句表达诗人对前路漫漫的感叹以及与友人再会难期的惆怅 （七）送邢桂州① 〔唐〕王维 铙②吹喧京口，风波下洞庭。 赭圻将赤岸③，击汰④复扬舲⑤。 日落江湖白，潮来天地青。 明珠归合浦⑥，应逐使臣星⑦。 【注】①邢桂州：邢，指邢济，作者友人。桂州，唐州名，属岭南道，治所在今广西桂林。此诗是王维在京口送友人邢济赴桂州刺史任时所作。②铙：即铙歌，军中乐歌，为鼓吹乐的一种。③赭圻、赤岸：均为地名。④击汰：击