二零二三年 优质公开课携手起航.ppt

新的开始，新的起航;携手起航;真诚、开放、宽容;团队活动流程;今天我们初相识; 领导者介绍团体活动； 名字小火车 我的喜好 桃花朵朵开 结束活动;1、领导者告诉成员本次团体活动的形式、性质； 2、了解成员对团体的期待和困惑； 3、签署团体契约书；; 1、让成员围成一个圆圈，领导者随意指定一位成员，由他开始介绍自己； 2、介绍的自我信息包含：名字、班级；第一位成员结束后，右手边的成员开始介绍，介绍时“我是***右边的***，来自***”。这样依次下去； 3、最后所有的成员再颠倒顺序，从后到前快速说一遍自己的名字;1、领导者让成员围成一圈，指定一名成员出列进入圆圈中心； 2、该成员向大家问好：“大家好，我是***”，大家一起给予回应“你好，***”； 3、然后，在圆圈中心的成员可说出自己的要求：“我喜欢***（一些属性）的人”，比如，我喜欢带眼镜的人； 4、具有这个特征属性的成员必须交换位置，左右相邻的不能直接交换位置；其它成员保持不动；;1、播放轻音乐《虫儿飞》，所有成员随意活动，在室内走动，舞动身体，做出一些舞蹈动作； 2、领导者“桃花朵朵开，桃花朵朵开，桃花要开了”，成员一起问：“桃花开几朵”。领导者随意喊出数字，成员必须停止舞蹈动作，迅速配对出相应数字，失败的成员表演节目；;全体成员准备3分钟的自我介绍，分享自己入学以来令自己快乐或印象深刻的事件； 分享对团体的期望，可以口头表达，也可制作PPT表达；;逍遥任我行 ！;第二次团体活动;活动环节 ;萝卜大作战 ; 当你给前面的同伴进行按摩时，你是怎么想的？有何感受？ 当你被后面的同学按摩时，你有何感受？ ;松鼠与樵夫;刚才的游戏活动中，当你无家可归时，你有何感受？ 当你能够顺利找到合作者，你有何感受？ ;过去到现在;每个小组选出代表，进行发言，解释作品蕴含的深刻含义； 大家评出合作最好的小组和作品； ;图画接龙;团体作业 ;谢谢大家！;做情绪的主人;活动流程;成员展示自己的作业 成员互相点评作品，找出最棒的作品;领导者将事先准备好的情绪词语卡片放在纸盒里，每位成员轮流抽取一张卡??； 打开卡片后，仅运用自己的表情、动作和眼神等肢体语言表达出该情绪词语； 其他成员观看表演，竞猜，看看哪组猜中更多；;;案例情境： 今天是周末，我和好朋友小美约好了在世纪公园要见面，一起进行野餐郊游。我穿了漂亮的衣服，还特意准备了好吃的零食和便当，早早地就在售票处等候了，可是眼看着约定好的时间过了20分钟，小美还没来，我…;思考之门;情绪 ABC;不合理信念 绝对化；过分概括化；糟糕至极; 再次回顾案例： 如果你的好友是小美，此时你会怎么想？怎么做？;一天，你正在低头写作业,突然听见外面有人叫你，你慌慌张张的向外跑去，不小心碰掉了同学小光的文具盒，因为你想着外面还有人等你，这也没什么大不了的，所以你什么表示都没有继续向前跑去，这时，如果你是小光，你会怎么做怎么想… 成员自由发言；;根据上面的讨论，让成员思考如果出现了愤怒、失望等情绪，该如何化解？ 每个成员可介绍自己的处理办法，讨论出最有效最合理的管理情绪的办法，请每组代表进行发言；;我承诺，当我不开心时，我会采用合理的方式管理自己的情绪，理性地控制自己的行为，以让我自己保持愉快的心情，生活得幸福快乐。;今天的团体活动，你最喜欢哪一部分？为什么？ 你的收获是什么？ 对后续的活动你有何建议？; 请你用一副作品展示压力的样子。 压力对人有何影响？ 如何释放自己的压力？;让我们放飞梦想;展示团体作业 言行不一 冲出包围圈 回顾过去; 1、你的压力作品是什么样子的？ 2、对此，你有何解释？ 3、探讨压力小不同的圆圈，圆圈大小代表压力的大小，圆圈填写压力的员有何建议？ ; 1、将成员分成两组，A、B两组相对站立； 2、领导者介绍游戏规则，指定A组一位成员开始游戏，A组成员说“乒乓球”，同时双手举起作投篮状（做成篮球的样子）；结束后，B组成员要立即接着说“篮球”，同时双手做出击打乒乓球的样子。A组继续说“足球”，同时做出拍打皮球的样子，B组立即说“皮球”，做出射门动作。四次结束后，交替进行。 3、成员出现言行一致时，该组成员集体受罚。; 游戏中，你有何感受？ 当你出错了，集体受罚时，你认为，你的成员会怎么想？ 当你所在组别有人出错，连累到你受罚，你会怎么想？; 1、一名成员自荐成为突围者，其它成员手臂搭肩在一起形成一个包围圈，突围者站在圆圈中心 2、领导者喊“游戏开始”，突围者千方百计，从圈子中突围出来，其它成员要合作不让他突围成功； 3一旦突围成功，游戏结束；若一直不成功，持续10分钟，游戏结束；; 刚才的合作顺利吗？ 你觉得怎么样才能促进成员间的合作，让突围者无计可施？ 你怎么看待团体的重要性？; 回望过去; 留言板： 请你在便利贴上写一