保育员普通话培训活动方案.docx

保育员普通话培训活动方案 目前，我园保育员的国语交流水平存在很大的问题，口头表述吃力，不但不能说比较标准的国语，而且经常词不达意，心里想的和表达出来的不一致。语言不是揭示思想，而是窒息了思想。 现结合保育员掌握国语的基本情况，总结出想要提高她们的国语水平，重点要攻破的问题是国语语言的积累和表达。所以我们想通过集中的国语培训，安排国语水平好的老师给他们上课，以此来提高她们的国语水平，让他们在集中学习的过程提高国语语言表达能力。 一、目前生活老师学习国语面临的一些问题： 1.语言基础很较差，很难开展正常的学习2.学习方法不当，没有老师指导，达不到最好的学习效果 3.家庭和社会不利因素的影响。在民族男女地位有偏差的情况下，女同志的精力更为分散，家庭包袱太重，没时间学习。 二、解决目前现状的方案； 1.要全面了解她们目前掌握国语的水平，“因材施教”提高她们的国语水平。 2.多方面多形式提高生活老师的国语水平，合理安排加强语言训练的课程“日常用语、“简单对话、“口语比赛”等多种上课方式。各个课程相互配合，相互影响，提高她们听、说、读、写的能力。 3.注重集中教学，积极发挥课堂的作用。课堂上老师必须用国语教学。锻炼她们听力。要注重课堂讨论环节，给她们说话交流的机会，锻炼口语。上课老师通过课堂表现，作业反馈掌握她们的学习情况，适当调整教学方法。 4.多开展有助与提高国语水平的活动，如演讲比赛，有效的增强学习国语的积极性。鼓励她们多用国语交流，多听、多说、多问。 5.保持学习的连续性和经常性，以提高生活老师的国语水平。 三、具体实施措施： 1.各个幼儿园成立学习国语领导小组，充分利用业务学习时间，组织生活老师学习国语，提高生活老师的国语水平和职业素养，以更好的配合班主任开展幼儿园的各项工作。 2.周一、周三、周五，每天下午7点半到八点半，生活老师在自己幼儿园学习一个小时国语；周二和周四没有下午七点半到八点半进行一个小时的业务学习。各园长安排好上课老师的名单。做好考勤、课程记录和总结。 3.每周六所有的生活老师集中在中心幼儿园，共分为四个班，各班班主任负责本班保育员考勤和保育员业务培训；老师负责讲课、写课程记录、每节课都要安排作业并认真批阅。另外一班准备（1-6周教案）、二班（7-12周教案、三班（13-18周教案入四班负责国语学习简报信息。 4.每个幼儿园要做好生活老师学习国语计划，考勤表，教学进度表。每节课要布置作业，并且仔细批阅。 5.各幼儿园要严格落实生活老师学习国语的工作，没有按照以上要求开展工作的，各园长负主要责任。 四、加强生活老师国语学习培训考核制度为了保障国语学习的顺利开展，我们将对老师们进行考核，利用奖惩制度提高学习积极性，变“要我学”为“我要学”，把自学与集中学习结合起来；把学习效果和考核考评结合起来。定期或者不定期的组织测试。对于考核成绩好的保育员，在月考核的时候加分，考核成绩不合格的扣分。期末考核取四次月考核的平均分，考试成绩前三名进行奖励，后三名直接开除。 五、注意保持学习的连续性和经常性学习语言是一个长期的过程，需要我们不断的努力，不断的投入精力，以提高整体保育员的国语水平。