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（二）言语行为三分说2 1．以言述事行为 the locutionary act 即说出某事the act of“saying something” 借助发声行为，发出语言表达式，发出符合某种语言的语音、语法的表达式，包含词汇、语法和语调。 2．以言行事行为 the illocutionary act 即说话人要用他说的话干什么事。 在说出某事中存在的行为，存在一定的语力(illocutionary force) 如：在说“我明天来”中我做了一个许诺。 3. 以言成事行为 the perlocutionary act 在听话人、说话人或其它人的思想、感情、行动上产生的影响。 如：通过说“我明天来”作出一个许诺，我使我的朋友们放心。 值得注意的是，成事行为是带有听话人的一定的主观性的，因此它有可能是多变的，施行同样的一种行事行为，有时可能会收到不同的言后之果。 （三）以言行事行为的类型 1、裁决型：verdictives 对事实或价值作出裁决，如：Convict assess，value diagnose analyse。 2、行使型：exercitives：行便权力、权利或施加影响。Appoint order command claim，urge，dedicate。 3、承诺型commissives说话人对一定行为承担义务promise，purpose，swear，bet，guarantee。 4、行为型：Behabitives 对别人过去和当前的行为、命运表明态度，范围较宽。如：表道歉：apologize，感谢thank，同情 sympathize，态度don’t mind，问候welcome，希望bless。 5、阐释型：expositive 阐述观点，引导争论，说明用法和范围。deny，affirm，state。 二、Searle 的批评 评价：Searle认为上述五分法缺乏统一的分类标准。 三、Searle对言语行为理论的发展 （一）对言语行为的抽像切分 修改Austin的三分说，形成四分，其中心是施事行为。 1、发话行为utterance act 说出单词、句子的行为。 2、命题行为propositional act 通过指称rcferring和表述predicating来形成命题。 3、施事行为illocutionary act 4、成事行为perlocutionary act 命题内容与施事之力 命题内容与施事之力可以分离，同一命题内容在不同的语境里具有不同的施为之力。如：a. 山姆经常吸烟。（断言）b. 山姆经常吸烟吗？（提问）c. 山姆，你要经常吸烟。（命令、建议）d. 愿山姆经常吸烟。（祝愿）命题都是“山姆（指称）吸烟（表述）”一句话的施为之力可通过词序、重读、语调、标点符号、语气等手段来表明，称为功能指示装置。讲出一个命题内容必定能实施一个行为，但并非的言语行为都要通过命题内容来实施。如：“Hello”，“My God”。 （二）言语行为的构成规则 1、规则的两种类型： 调节性规则（或制约规则）regulative rules：调节独立存在于规则之外的行为，如礼仪规则、交通规则。 构成性规则constitutive rules：遵守构成规则本身就产生了某种行为，违反了规则行动便不存在。 2、言语行为的四大构成规则一个言语行为均由四大构成规则构成（1）命题内容规则，propositional content rule涉及言语行为所表达的命题。（2）预备规则preparatory rule涉及一个言语行为合适地实施的前提条件成先决条件，准备性条件。（3）真诚规则sincerity rule涉及说话人实施言语行为的真正状况（4）本质规则essential rule是一个言语行为的意图实质。四个规则可应用到全部的具体言语行为类型之中。（何兆熊P101） （三）对言语行为的分类 1、分类的依据： （1）行为目的 即一个行为的意图实质，与本质条件一致 （2）词语与世界之间的适从方向 （3）表达的心理状态 与真诚规则一致 2、五大类别 （1）断言行为Assertives目的：对某种情况的真实性作出承诺。 适从向：话语适应于客观现实 心理状态：相信。 Assert，state，swear，quess （2）指令类行为Directives目的：说话人试图要听话人做某事适从向：现实世界运动词语心理状态：愿望want动词：命令、请求、建议、提醒、劝告、邀请、嘱咐。包括Austin列入的行为类和行使类。命题内容：听话人实施某个未来行为。 （3）承诺行为com