散文阅读学案三.ppt

《登高》《锦瑟》 情景默写;核心突破一　分析思路结构 ——文思有路，遵路识真;核心内容 导图概览;一、思路与结构 文章结构是文章内容的组合形式，文章思路是对文章内容的设计安排；结构是思路的外在形式，思路是结构的内在脉络。所以，思路与结构是一个整体中的两个侧面。分析文章结构是把握文章内在脉络的手段，分析文章思路是把握文章外在结构的基础。 二、散文的整体构思谋篇布局 散文的整体构思谋篇布局包括文章结构的安排和材料的组织。;1结构类型与结构关系 1结构类型;2结构关系。文章内部结构关系有三种：;2材料组织的方式;3谋篇布局的技巧;三、段落作用含关键句子;插入 句段;教材助解 温习朱自清的散文《荷塘月色》，把握其结构特点。 1本文的线索不止一条，有_____线、_____线、_____线。 2“这几天心里颇不宁静”在全文结构中有何作用？;掌握散文结构是一种重要的阅读能力，具体到一篇散文中，就是能找出线索，明确思路和顺序，知道结构特点，说出段落安排特点。为此，需要掌握以下方法、步骤： 一、分步研判 1明确文体，推知思路 通过研判标题，浏览全文，大体确定文章属于哪类散文，然后顺着这类散文，寻找其行文思路。 ;写人叙 事散文;2拎出线索，理清思路 寻找线索在整个散文结构把握中十分重要，那么如何拎出线索呢？ 1体裁猜“线”。在确定散文体裁类型后可以大致推知该文线索。写景散文多以游踪或某一景物为线索，状物散文多以该物或对该物的理解、情感为线索，写人散文多以与人物的交往为线索，叙事散文多以时间顺序为线索，议论抒情散文多以情、理认识为线索。 2标题判“线”。有的标题即线索，如以景、物命名的散文。 3时空缀“线”。文中有一些表示时空转换的词语，阅读时只要把这些词语连接起来看，就能把握文章的线索。 4以物求“线”。不少托物、叙事类散文，常用一个具体事物或象征事物贯串全文，作为行文线索以突出主旨，这个事物常作为标题或在文中反复出现。;5反复出“线”。可以通过反复出现的具有丰富内涵的事物或抒情议论的语句去熟悉、把握线索。 6以情导“线”。前几种方法，都因有较明显的外部标志而较易于把握，而感情线索经常隐伏于内容之中。阅读时要细心分析材料之间的内在联系，理清感情发展变化的轨迹，以此导出文章的线索。;3圈点勾画，寻找标志 在行文中，作者总会用一些能够体现其写作思路的词句，抓住这些标志，可以迅速把握作者的行文思路。重要词语有：顺序词、时间词、指代词、类别词、过渡词及反复出现的同义或近义词语。重要句子有：领起句、过渡句、呼应句、反复句等。 4划分层次，概括层意 每读一段，都概括出段意，这样可以显露文章内在的脉络。之后分析段落之间的内在联系，划分文章层次。划分时要重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志。;二、综合研判 最后，在完成上面四步的基础上综合研判文章的思路结构特点： 1线索特点。是物线还是情线，是单线还是多线等。 2思路特点。是自然顺序还是由总到分、由主到次，是先抑扬后扬抑还是前后对比，是先实后虚还是逐层深入等。 3叙事特点。是顺叙还是倒叙，或者顺叙中有插叙等。个别的可以考虑叙事人称 4段落特点。开头段是开门见山还是由虚入笔、逆向起笔，中间段有无衬托对比、虚实相映，结尾段是总结全文还是以景作结等。 5其他特点。如选材的详略、结构安排上的特殊技巧等。;例题引路　阅读下列文章，完成右栏问题和文后问题。;②我穿着街，走着巷，开始“享受”着冬雨打在脸上、头发上，还有我厚厚的驼绒大袄上。我只顾贪婪地望着马路两边歪斜着脖子、斑驳的树干、只剩下不多几片叶子的梧桐树，只顾闻那满树黄叶与晶莹剔透花瓣的腊梅的清香。这清香啊，不是庸脂俗粉扑脸扑面的甜香，不是十月里金桂浓烈到让人几要眩晕的浓香，更不是桃李花招蜂惹蝶的蜜香。这香啊，仿佛让冰雨彻底洗干净了，又仿佛被花神抽去了骄矜之气似的，就这么幽幽地、忽有忽无、时断时续地钻入你的鼻孔。你仿佛一口气就可将这香气吞入口、咽下肚，一股脑就消失得无影无踪。只待你换一口气，它又悄然而至。;③走着走着，我忘却了天是冷的，我甚至有点窃窃地盼着这雨就这么下着，让我踏入的每一处园林，经过的每一座小桥，驻足停望的每一片瓦当，因为这雨的滋润，生长出厚厚的、软如绿色毯子的青苔。这一层又一层厚厚的苔痕，是梦里怎么也抹不掉的姑苏颜色。我的姑苏梦里，那绵密的绿啊，那雕着花草鱼虫，好似还沁着瓦匠汗滴、油光锃亮的黑瓦啊，一层又一层，一波又一波，翻如泉涌般照入我这游子般敏感而易动的心房，直击我无眠的愁思深处。;④在这桥是断桥、水是断流、雨是媚眼秋波的季节里，我躲在一处小小的园林里，因为小，只称得“半园”的所在里。这半壁园林，仿佛蓦然间被人无端截去半襟衣袖似的，却依然有高耸的围墙，只是什么都只有一半：半个船厅、半个水榭、半边曲廊、半亭，连园东北部的重檐楼阁也是二层